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교육성을 갖춘 고품질의 콘텐츠 제작에 어려움을 겪고 있다. 또한 영어 등 일부 콘텐츠로 장르가 편중되어 있어 다양한 소재 발굴이 시급한 실정이다.
따라서 에듀테인먼트산업의 활성화를 위해서는 R&D 강화, 문화원형 등 다양한 소재 도입을
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프로그램 실천 내용과 방법
- 내용 -
① 농촌의 자연 먹거리 경험
② 농사체험
③ 농악교실
④ 전통 농기구 사용법 교육
⑤ 미곡종합처리장과 각 지역의 특산품 가공 처리하는 농산물 가공 공장 견학
⑥ 문화 유적지 탐사
⑦ 갯벌 체험
⑧ 습지
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교육과정의 실제Ⅰ』, 교문사, 1998
이혜주 외 2명, 『유아초임교사를 위한 현장교육의 이론과 실제』, 동서문화원, 2000
김인순, 『주제중심의 통합교육 프로그램 개발』, 한국교원대학교 석사학위 논문, 2001
권영례 서영숙, 『학습활동의 계획
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교육, 서울 : 향서각
안휘준·김원용(2006), 한국미술의 역사, 시공사
이수경 외(2003), 문화의 이해를 돕는 미술교육프로그램, 양서원
황미옥(1992), 초등 미술교육에 있어서 조소 지도에 관한 연구 : 대구·경북을 중심으로, 경북대 교육대학원
M.
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문화원형백과 한국의 24절기, 문화원형 디지털콘텐츠, 2006년
2) 세시풍속, 초등사회 개념사전, 김금주 외 4인, ㈜ 북이십일 아울북, 2015.02.23.
3) 옛날과 오늘날의 세시 풍속, 천재학습백과 초등 사회 3-2, 천재교육
4) 옛날에는 어떤 세시 풍속이
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문화공연과 태권도의 접목을 통한 태권도 세계화
8) 태권도 세계화를 위한 다양한 수련 프로그램의 개발과 보급
9) 태권도원을 중심으로 한 태권도 홍보활동 강화
10) 태권도 세계화를 위한 태권도수련의 효과 홍보
11) 태권도 경기 방
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교육 현장과 한류의 상관관계를 생각해보면 기초적이고 체계적인 프로그램 도입 및 운영이 절실하다. 기왕에 시작한 영화 교과서 개발과 현장 교육, 문화원형 콘텐츠를 활용한 국사 교육 등의 훌륭한 사례를 더욱 심화, 확산시켜야할 시점에
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)의 문화연구
Ⅵ. 인문학(인문과학)의 새로운 경향
1. 정보화 비판 능력과 인문학
2. 디지털 인문학
Ⅶ. 인문학(인문과학)의 교육 동향
Ⅷ. 인문학(인문과학)의 위기
Ⅸ. 향후 인문학(인문과학)의 발전 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육 수준과 이혼율
6. 이혼하지 못하는 이유
IV. 이혼율 증가의 사회구조적 요인
V. 이혼으로 인해 겪게 되는 문제들
1. 부부에게 미치는 문제
2. 자녀에게 미치는 문제
VI. '늘어나는 이혼'에 대처하기
VII. 이혼가족을 위한 복지대책
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문화컨텐츠 창작역량 강화로, 한국문화컨텐츠리소스센터(KCRC)를 구축.운영하며, 창작소재 발굴을 위한 문화원형 컨텐츠화사업을 지속적으로 추진하며, 창작인력의 발굴.육성을 위해 창작지원, 교육프로그램 등을 운영하며, Star Project를 발굴.
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