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중등교육을 명확하게 구분하지는 않았다. Palaestra는 초등 교육 학교였고, gymnasium은 중등 경험이라고 불리워진 것이다. 왜냐하면 gymnasium은 그 용어의 일상적인 의미에서 학교라고 부르기는 쉽지 않기 때문이다. 음악은 읽기, 쓰기와 셈하기와
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놀이로 끝나고 있는지도 모른다. 1. 미술의 기초개념과 조형요소 및 원리 지도의 필요성
2. 현행 미술교육에서의 미술의 기초개념과 조형요소와 원리 수업의
실시 현황과 문제점
3. 예술의 표현 형태에 따른 효율적인 지도방안
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조선인을 위한 교육방침이 시달되고, 초중등학교 교과편제 및 시간배당이 발표됨.
- 공민, 국어, 지리역사, 산술, 이과, 음악체육이 주 교과로 저학년에 3R's 교육에 중점을 두고 모국어 교육을 강조.
2) 교수요목기(1946-1953)
- 미군정청이 지도내
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교육활동이 여러 교과별로 구성되어 있다는 사실을 감안할 때 이를 기준으로 하여 교육행정과 교육정책을 구분할 수 있다. 현행 7차 교육과정에 초·중등학교의 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어 등이다. 여
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교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.
김판수(2000). 구성주의와 교과교육. 학지사.
강인애(2003). 우리시대의 구성주의. 문음사.
강인애(1997). 왜 구성주의인가. 문음사.
최은식(2003). 구성주의 교육관에 기초한 중등음악교수모형 개발 연
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교육부(1999), 중학교 교육 과정 해설(Ⅱ)
2. 교육부(1997), 제7차 중학교 교육과정, 서울 교육부
3. 방금주(1993), 음악교육의 기초, 서울 삼호출판사
4. 양종모·이경언(2001), 한국 초·중등 음악교육의 실태에 대한 양적 접근, 한국교육과정평가원
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음악대학과정에서 접하지 못했지만 실제 음악교육과정에서 적극 사용되고 있는 음악관련 스페셜이벤트 프로그램 실례들을 연구해 볼 것입니다.
- 관심 연구 분야
음악교육과정에서 음악작품을 미적으로 해석하고 심도 있게 이해시킬 수 있
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음악교육을 실시함으로써 유아의 인성 발달에 기초를 마련 할 수 있다.
참고문헌
안재신(2005). 유아음악교육. 교육과학사.
임미경 외(2002). 음악교육의 이론과 실제. 벨로체.
김영연(2002). 유아음악 교육론. 학지사.
석문주 외(2006). 음악교육의
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교육부(1982), 체육교육, 장학자료
◎ 교육부(1997), 체육과 교육과정(별책 11), 대한 교과서 주식 회사
◎ 교육부(1999), 중학교 교육과정해설-체육·음악·미술
◎ 최의창(2003), 체육교육탐구(2판), 태근문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등) 체육과
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미한다. 그리고 인성과 도덕성의 발달단계에서 최고의 단계에 다다른 개인은 정의를 완성한 단계인 자아실현의 단계에 이르게 된다.
이를 위하여 플라톤은 인간이 음악교육과 체육교육을 통하여 의견과 신념의 세계를 넘어설 수 있는 기초를
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