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강조점
「정신적 순결의 의미」
2. 청소년의 순결 교육 시 유의사항
3. 학교에서의 청소년 순결 교육
1) 성교육을 위한 학교의 계획
2) 교사 자체 연수 강화
3) 성교육을 담당하는 교사
4. 바람직한 성교육(순결교육)을 위한 대안
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성교육이 올바른 성의식 형성에 미치는 영향, 한국교총
추영국외 9인(2000), 신경향 성의 과학, 아카데미서적
황은자(1996), 바람직한 성문화와 학교가 담당할 몫, 서울 : 새교육
홍봉선.남미애(2002), 청소년 복지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 필요
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성교육실시에 다른 성 지식, 성태도 변화연구 : 1학년 여중생을 대상으로, 이화여대 교육대학원 석사학위청구논문, 1999
김봉태 / 청소년 순결 교육의 대안을 찾아서, 한국청소년순결운동본부, 1999
대한 가족 협회 부설 성문화 연구소 / 청소년
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성교육의 시작이다. 교육은 ‘가르쳐서(敎) 성장한다(育)’는 의미처럼 청소년이 자신의 문제를 해결하도록 다양한 협상을 위한 가능한 방법들, 대안들을 가르쳐주고(敎)하고 건강하게 크는 것(育)이다.
이상과 같이 성교육을 통하여, 청소년
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결정 대처기술
5) 바람직한 이성교제는 상호존중이다.
6) 남성/여성 관계를 맥락적 존재로 이해해야 한다.
7) 성매매 관련 교육
8) 바람직한 남성성
9) 생식기 위생 건강관리의 필요성 알기
10) 피임의 종류와 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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성교육
5) 장애인시설의 사회복지전문화가 시급하다.
6) 사회복지 가치와 윤리의 강화
4. 문제해결을 위한 대안
1) 인권침해 실태를 가려 재발방지대책 마련과 법령 정비
2) 중복장애인시설, 부랑인수용시설 등에 대한 전면적이고 철저
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성교육으로는 성행동의 변화를 가져오기 어렵다. 바람직한 성행동을 유도하기 위해서는 과학적이고 합리적인 정보 제공의 성교육과 함께 태도와 행동의 변화를 가져올 수 있을 만큼의 충분하고 계획적이며 반복적인 시간을 갖도록 해야 한
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대안을 제시할 수 있도록 항상 노력해야 할 것이다.
참고문헌
◈ 김상원, 한국초등학생의 성의식과 성행태에 관한 연구, 교육과정평가연구, 1999
◈ 김옥란, 초등학교 6학년의 성교육 필요도와 성교육에 의한 성 지식과 성역할에 대한 태도의
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성교육의 목표는 남성과 여성간의 바람직한 인간관계 능력을 형성하는데 목표를 두어야 하며, 그러기 위해서는 남성과 여성이 지니고 있는 각각의 특성과 역할을 이해하고 평등, 존중, 협력 및 신뢰할 수 있는 심성을 갖추어 나갈 수 있도록
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성교육의 목표는 남성과 여성간의 바람직한 인간관계 능력을 형성하는데 목표를 두어야 하며, 그러기 위해서는 남성과 여성이 지니고 있는 각각의 특성과 역할을 이해하고 평등, 존중, 협력 및 신뢰할 수 있는 심성을 갖추어 나갈 수 있도록
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