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의의, 반교어문학회, <반교어문연구> 권 0호, 1990, 335-353p
윤병로, 한국근·현대문학사, 명문당, 2000
네이버 지식 백과, 이기영 [李箕永] - 깊고 도타웠던 농촌 사람, 그리고 농민문학 (나는 문학이다, 2009. 9. 9., 나무이야기)
김혜영, 「이기영
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론”, 『단군학연구』제6호 (2002, 6).
오문환, “강증산의 ‘해원상생’의 의의와 한계”, 『정치사상연구』 4집 (2001년 봄).
이항녕, “동학사상과 증산사상”, 『증산사상연구』제1집, 1975.
정연선, “증산의 인존사상과 민주주의”, 『증산사
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중심으로, 성균관대학교
- 서경전(1998), 소태산의 일원철학(少太山의 一圓哲學), 한국원불교학회
- 이인범(2010), 조요한 예술철학 연구 시론, 한국미학예술학회
- 조선신보(2008), 우리정부의 통치철학 재정립 촉구, 통일부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 철
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근, 일제하의 한국문학연구, 집문당, 1986.
구인환, 한국근대소설연구, 삼영사, 1977.
권정호, 이효석 소설 연구, 월인, 2003.
윤병로, 한국근현대문학사, 명문당, 1991.
, 한국근현대작가작품론, 성균관대학교 출판부, 1994.
李相沃, 李孝石의 단편들,
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근원
제1절 불교사회복지의 정의 및 의의
제2절 불교사회복지의 이념과 사상
제2장 한국 불교 복지의 역사
1. 삼국시대
2. 고려시대
3. 조선시대
4. 근대
5. 현대
제3장 역사적 배경의 고찰을 통해 본 한국불교사회복지의 방향 5
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현대국제경영 손종구 외4 공저
단일 글로벌시장 시대의 국제경영 제4판 반병길저
세계화와 국제통상 도서출판 두남 신경환 외2 공저
해외시장 진출론
<인터넷>
헤럴드생생뉴스 2006-03-14 09:40:41
헤럴드 생생뉴스 2006-03-20 09:32
EBN스틸뉴스 200
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계발
2. 교육내용
3. 교육방법
Ⅳ 자연주의 교육사상의 현대적 의의 및 한계
1. 교육의 본질 회복
2. 교육내용 및 방법의 전환
3. 아동중심의 교육
4. 생태중심의 교육
5. 자연주의 교육사상의 한계
Ⅴ 결론
참고문헌
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론
2. 중세 미술(기독교 미술)의 성립과정과 발전
3. 중세미술의 의의
4. 로마네스크, 고딕미술
5. 르네상스의 출현
6. 르네상스 시대의 미술
7. 다빈치와 미켈란 젤로
8. 인상주의의 출현과정
9. 인상파 미술
10. 인상파의 미술사적 의의
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2.1.3. 판화집 <미제레레(Miserere)>
2.1.4. 판화집 <수난>
2.2. 루오의 작품의 마티에르
2.3. 루오의 작품에 나타난 인간상에 대한 고찰
- 창부, 재판관, 광대를 중심으로
2.4. 루오의 다른 분야의 활동
■ 결 론
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론과 작품의 관련양상에 대한 고찰>,『韓國學報』(22집,
1996), 일지사, 1996년
장사선, <한국 근대초기 문예평론 형성의 비교문학적 연구>,『한국현대문학연구』(26집, 2008년) 한국현대문학회 ‘1910’ 년대 문학
I. 서론 : 1910년대 문
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