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보육과정의 보육현장 적용에 관하여
표준보육과정에서는 보육과정의 운영을 보육계획수립, 보육과정편성, 보육과정실시, 보육과정운영평가, 가정 및 지역사회의 협력으로 구분하여 제시하고 있다. 영유아 보육의 목적인 전인아동 으로의
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평가하기
간식
방울토마토
꿀떡/보리차
수박
삶은 감자/우유
절편/식혜
3. 표준보육과정의 보육현장 적용에 관하여
표준보육과정에서는 보육과정의 운영을 보육계획수립, 보육과정편성, 보육과정실시, 보육과정운영평가, 가정 및 지역사회
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보육시설의 활성화
(1) 설치 의무조항의 폐지
(2) 지역사회와의 연계
6) 보육시설의 탄력적 운영
4) 보육 시설의 사회적 책임 강화
(1) 위탁 절차 및 기준의 강화
(2) 서비스의 질적 향상
(3) 서비스의 다양화
6. 보육과정의 질 평가
1) 보육활
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역할 놀이 및 쌓기 놀이를 균형있게 경험하도록 한다. 보육과정은 실내 외 활동 뿐 아니라 기관이 속한 주변이웃의 일상생활 관련 활동이 포함되도록 하며 정기적인 보육과정 평가를 통해 그 결과를 운영에 반영하도록 한다.
이 영역의 평가
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활동 계획의 균형
장 3-3. 자유놀이활동 시간
장 3-4. 일과의 통합적 운영
장 3-5. 사회적응 프로그램
장 3-6. 실외활동 시간
장 3-7. 보육과정 평가
나. 보육활동
장 3-8. 대소근육 활동
장 3-9. 언어활동
장 3-10. 사회성 증진 활동
장 3-11. 기본생활습관
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과정의 기본요소로 교육목표의 설정, 학습경험의 선정, 학습경험의 조직, 평가의 네 가지로 요약하였다. 즉, 교육목표의 설정에서 평가로 이어지고, 다시 평가의 결과가 교육목표의 설정에 이르는 순환과정으로 봄으로써 교육과정의 운영과
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보육시설에서는 3개월 동안 자체점검을 실시하게 된다. 자체점검이란 보육 시설에서 평가인증지표를 토대로 자체적으로 운영전반을 점검, 개선방안을 실행해 가는 과정으로, 보육시설의 자체적인 점검·개선 노력을 통해 보육서비스의 질적
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보육 정책 실현과 영유아 교육과 보육이 통합된 국가수준의 교육과정이 개발되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김현진, “보육교사의 표준보육과정 운영 및 평가 실태”, 경원대, 2011
- 김경미, “만2세 미만 영아보육에서의 표준보육과정 운
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보육시설과 지역사회의 특성을 고려한다.
(3) 보육과정 실시
보육시설은 보육목표와 보육내용에 적합한 보육 활동을 다양하게 선정하여 통합적으로 운영하고 영역별 경험이나 활동을 균형 있게 제공한다.
(4) 보육과정 운영 평가
보육과정 운
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평가
- 부모들이 보육시설 운영에 대한 의견을 적극적으로 건의, 조언, 격려하고 관심을 표명하는 등 어린이집에 관심과 애정을 가지고 있는지에 대하여 평가하고 학부모들의 의견을 기록하여 평가 자료로 활용 한다.
4) 보육과정 운영 평가
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