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붓을 세운 자세로 (팔 전체)를 자유롭게 움직여 큰 글씨를 씁니다.
-굵기 일정 -전체적인 모양 다양
-중심이 가운데 -모음을 길게 강조
-획이 수직과 수평-부드러운 느낌
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 방 법
궁체의 특징
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붓의 생김새와 느낌에 자유롭게 탐색을 해본 후 붓의 생김새와 느낌에 대해 친구와 함께 이야기를 나누는 모습을 보여 “붓의 느낌이 어떠니?” 하며 이야기를 하자 “부드러워요, 강아지 같아요.” 하며 붓의 느낌에 대해 자유롭게 이야기를
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붓과 스펀지 붓을 사용해 색칠해 봄. 붓에 물감이 나오지 않아 그만하고 싶다고 말하는 로한이에게 붓에 물을 묻혀준 후 다시 색칠해 볼 수 있도록 하자 부드럽게 발리는 붓의 느낌을 느끼며 교사를 모방해 볼 수 있었음.
바깥
놀이
약을 투약
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책 제목 : 어쩌겠어요, 이렇게 좋은데 (김유래 지음)
독서 기간 : 2019-03-30 ~ 2019-04-11
이 책은 우붓에서 생활한 한 한국 여성이 쓴 일기 같은 느낌의 책이다. 작가의 정확한 나이는 알 수 없지만 한국에서 직장생활을 하다가 ‘갑상샘항진증’
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붓 끝에서 생명을 얻은 그림을 통해서 고흐의 처절하고 고된 삶을 고통을 함께 나눌 수 있었다. 특히 나에게 감동을 준 “해바라기”에서 졸업을 앞 둔 나의 모습을 그린 것 같다는 느낌을 가졌다. 무엇하나 확실하지 않은 지금의 내 상황에서
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붓의 사세론(四勢論)
5. 그림의 병(病)
6. 필법기의 시대적역사적 의의 1. 시대적 배경과 당시 예술론
(1) 시대적 배경
(2) 당시 예술론
(3) 형호
2. 그림의 요체인 육요(六要)
(1) 기(氣)
(2) 운(韻)
(3) 사(思)
(4) 경(景)
(5) 필(
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붓터치이지만 강렬한 태양의 색상이 생기 넘치고 힘있게 느껴졌다. 우리가 일반적으로 사진으로 보는 것보다는 직접 작품을 볼 수 있어서 붓터치 하나하나의 느낌이 어떤지도 알 수 있어서 좋았다.
유독 사람을 표현할 때 검은색과 붉은 색을
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느낌이 들면서 붓자국이 남거나 제대로 색칠이 안됩니다.
S:조금만 색칠해요
S:물로 조절합니다.
학생들은 종이 위에 물로 농도를 조절해가며 옅게 채색하는 법을 연습한다.
S:어려워요.
S:재밌어요.
10‘
【자료3】
수채화의 기초 PPT
【자료
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붓으로 칠해주면서 느낌을 이야기한다.
③ 욕실 벽에 손도장을 찍어보고 비벼보고, 눌러도 보도록 하여 촉감 및 시각적인 효과를 느낄 수 있게 해준다.
④ 놀이 후에 같이 청소를 하고 정리를 하며 활동을 마무리한다.
3) 가족 앨범 만들기
(1)
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느낌 나타내기, 상상하여 나타내기, 보고 나타내기, 꾸미기와 만들기, 붓글씨로 나타내기, 작품 감상으로 내용 체계를 나누었다.
감상은 아름답고 좋은 것을 보고 개개인의 조형 감각을 키워 가는 동시에 보는 능력을 길러 주는 것이다. 즉, 서
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