|
사회생활 교육. 이대 출판부
이은화 역(1999). 유아를 위한 사회도덕성 발달. 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아사회교육의 의의 및 필요성
2. 사회생활이란
3. 유치원 교육과정의 사회생활영역의 특징과 내용
4. 유아사회생활영역 주제
|
|
|
사회 인사 및 시설 활용
바. 정보 탐색 자료 활용
3. 유아 사회 생활 영역 교육 활동의 운영
NAEYC에서 제시한 발달에 적합한 실제(DAP)에서는 유아들을 위한 반응적인 사회학습 책략으로 주제를 중심으로 한 통합 사회 교육 과정의 사용을 전제로
|
|
|
사회생활영역 세부영역에 따른 활동계획
1) 기본 생활 습관 영역: 예절 바르게 생활하기 활동계획
◆ 활동 주제 : 정답게 인사 나누어 봐요
◆ 활동 형태 : 언어영역
◆ 활동 수준 : Ⅱ수준
◆ 활동 목표
.대상과 상황에 맞는 인사방법을 안다.
.
|
|
|
영역별 내용
(1) 건강 생활 (2) 사회생활
(3) 표현 생활 (4) 언어 생활
(5) 탐구 생활
2장. 2007년 개정유치원교육과정중 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활영역의만5세보육계획안.
1절. 건강 생활
1. 성 격 2. 목 표 3. 내
|
|
|
사회교육
차경수(1997). 유아사회교육
이진수(2004). 유아사회교육
정문성(2000). 유아 사회교육
편집부(2008). 유치원 교육과정 해설. 교육과학기술부
홍순정 이기숙(1994). 유아교육과정. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회생활영역의 성격과
|
|
|
사회교육. 서울: 양서원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아 사회교육
1) 유아사회교육의 정의
2)유아의 사회교육의 성격
3) 유아의 사회교육의 필요성
4) 유아사회교육의 목적
5)유아사회생활영역의 목표
2. 유아 사회교육 내용과 교수
|
|
|
영역과 시간
7) 교육과정 영역별 내용
(1) 건강 생활
(2) 사회생활
(3) 표현 생활
(4) 언어 생활
(5) 탐구 생활
2. 2007년 개정유치원교육과정중 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활영역의만3세～4세보육계획안.
1)건강
|
|
|
사회교육
1) 사회화(Socialization)의 개념
2) 유아사회교육의 정의
2. 유아 사회교육의 필요성과 목적 및 목표
1) 유아사회교육의 필요성
2) 유아사회교육의 목적
3) 유아사회생활영역의 목표
3. 유아사회교육의 방법
1) 기본생활습관
(1)
|
|
|
영역으로 구성
2) 각 영역은 연령집단별로 구분
3) 각 연령집단별 보육내용은 1-3수준으로 구분
4) 보육교사를 위한 연령집단별 지침
3. 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구,기본생활 영역)에 의한 보육계획안
|
|
|
사회관계의사소통신체운동예술경험자연탐구기본생활영역0~1세보육계획안0
1) 기본생활
(1) 성격(2) 목표
(3) 0-1세 연령별 목표 및 내용에 의한 보육계획안
2) 신체운동
(1) 성격 (2) 목표
(3) 0-1세 연령별 목표 및 내용에 의한 보육계획안
3) 사
|
|
메뉴펼치기
