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설교자의 함정이다. 우리는 기교를 부리기 위한 기교(Art for Art's sake)를 신봉하는 자가 되어서는 안된다.
설교의 방식에 있어서 자신 안에서 좋겠다고 느껴지는 것을 먹칠하지 말아야 한다. 설교들이란 엄청나게 다양하다. 소제목들은 한꺼번
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본문의 문학적 스타일을 익히자
3. 시편에 대한 수사학적 분석 행하기
4. 본문에서 설교로 나아가기
5. 실제: 시편 8편의 설교
(1) 시편 8편에 대한 질문과 응답
(2) 시편 8편에 대한 몇 가지 설교 방법
(3) 시편 32편에 대한 수사학적 분
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전달할 때 사용되는 언어 또한 중요하다. 분명하고, 이해할 수 있고, 생생하며, 무엇보다 성경적이어야 한다. 대화의 역학, 즉 청중과의 관계와 의사소통상의 효과 역시 중요한 문제다. 바인즈와 알렌은 모든 설교자를 위한 세가지 기본 원리
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세교회의 교회음악
5. 종교개혁기의 교회음악
6. 종교개혁기 이후의 교회음악
7. 19세기와 현대의 교회음악
Ⅳ. 신앙 성장
1. 신앙의 개념과 특징
2. Fowler의 신앙의 요소
3. 신앙의 발달 단계
4. 신앙 발달의 요인
5. 신앙의 성숙
Ⅴ. 신앙
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특징
Ⅲ. 어린이미술(아동미술)의 필요성
Ⅳ. 어린이미술(아동미술)의 영향요인
1. 성장표현의 관점
2. 감정 표현의 관점
3. 지각론적인 관점
4. 환경적 관점
Ⅴ. 어린이미술(아동미술)의 색채사용
1. 난화기(the scribbling stage) : 2~4세
2.
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설교의 이해
1. 이야기 나눔으로서의 설교의 형태
2. 이야기식 설교의 여러 가지 형태
3. 이야기식 설교의 특징
Ⅵ. 이야기 설교의 주요 개념
1. 이야기식 설교의 기본 구조
2. 이야기식 설교와 플롯
3. 이야기식 설교의 전달
Ⅶ. 이
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증인 공동체
Ⅲ. 기독교 교육의 구조 : 대화
Ⅳ. 기독교 교육의 방법 : 참여
Ⅴ. 기독교 교육의 목적 : 축하의 잔치
『신앙교육의 터전』을 읽고 나서-
Ⅰ. 전달의 개념과 내용
Ⅱ. 종교적 전통과 그 역동성
Ⅲ. 신앙과 가치인식
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본론
1. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 특징
1) 감각운동기(Sensorimotor Stage:0세～2세)
2) 전조작기(Preoperational Stage:2세～7세)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Stage:7세～11세)
4) 형식적 조작기(Formal
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실태
1) 아내폭력 / 2) 자녀폭력
6. 가정폭력의 특징
7. 가정폭력의 발생원인
1) 정신병리 및 성격장애이론
2) 가부장제도에 의한 왜곡된 가족관계
3) 사회학습이론
4) 스트레스이론
5) 교환이론과 사회통제관점의 통합이론
8. 결론
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본 교육
5) Shared Praxis의 방법 모델
6) Groome의 교육방법론이 갖는 공헌점과 한계점
2. Moore의 전승화 교육방법론
1) Moore의 전승화 모델의 기초
2) Moore의 전승화 교육이론
3) Moore의 전승화 모델의 특징
3. 오스머의 교육방법론
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