|
수치정체감이 생기는 원인이 되지 말아야 할 것은 물론이고, 불안과 같은 문제의 해결을 위해서도 부모와 자녀간의 대화가 얼마나 중요한 실마리가 될 수 있는지를 다시 한 번 되새겨야 할 것이다. 1. 서론
2. 본론
2.1 수치정체감
2.2
|
|
|
치료. 스트레스硏究, 14(4), 287-292. 1. 수치 정체감의 개념
1) 수치 정체감의 정의
2) 수치 정체감의 원인
2. 불안에 대한 개입 원리
1) 불안 장애의 종류
2) 불안 장애 개입방법
3. 지인의 불안장애를 해결하기 위한 계획
참고문헌
|
|
|
원인
1) 집단따돌림의 정의
2) 집단 따돌림의 원인
(1) 정체감 확립과정에서 만연된 좌절감
(2) 왜곡된 방식으로의 우월감 추구
(3) 이기적 자기중심화 경향의 확대로 타인수용능력의 결핍
(4) 도덕교육의 부재
(5) 가정적, 학교 환경적 요인
|
|
|
원인에 따른 해결방안과 대책
또한 청소년기는 발달특성상 신체적으로 뿐만 아니라 자기존중감과 자기의 관한 물음을 하고 자아정체감을 형성해가는 등 심리적으로 급격한 변화가 일어나는 과도기적 단계이다. 이러한 변화로 인해 청소년기
|
|
|
원인은 불분명한 점이 많지만 대체적으로 몸매를 아름답다고 보는 심미관을 지니고 있으며 여성적 성숙을 부정하고 혐오한다. 특히 어머니에 대한 적개심 때문에 여성으로서의 성적 정체감을 거부하는 기제로 인하여 거식 현상이 나타난다.
|
|
|
원인 통찰
행동결과 통찰
부정적 감정의 해소
새로운 행동 전략 습득
정신병적
기질적
비행
정신병
뇌의 기질성 손상
염색체의 이상
현실에 대한 올바른 지각
자아의 회복
불안이 감소
지지적 관계 형성
구체적인 문제해결 방안 제시
Ⅲ. 결
|
|
|
원인에 대한 상담이론 및 그 외 다양한 접근법에 따른 분석, ④상담이론 및 그 외 다양한 접근법에 따른 치료적 개입, ⑤이상의 내용을 상담 및 교육적인 측면에서 어떻게 활용할지, ⑥이상의 내용을 작성한 소감 등에 대해 정리하시오. 과제
|
|
|
수치심과 회의
3. 3단계 : 주도성 대 죄책감
4. 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 자아정체감 대 정체감 혼미
6. 6단계 : 친밀감 대 고립감
7. 7단계 : 생산성 대 침체성
8. 8단계 : 자아통합 대 자아절망
III. 에릭슨 이론의 평가 및 시사
|
|
|
정체감의 형성과 발달."「청소년 심리학」. pp. 57-81. 도서출판 서원.
임광진(1994). "청소년 문화운도의 현장"(서울: 집문당).
임은미(2000). "청소년들의 컴퓨터(통신, 인터넷)활용실태와 대인관계 특성에 대한 토론". 안양: 안양시 청소년 상담실.
|
|
|
수치심과 회의
3. 3단계 : 주도성 대 죄책감
4. 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 자아정체감 대 정체감 혼미
6. 6단계 : 친밀감 대 고립감
7. 7단계 : 생산성 대 침체성
8. 8단계 : 자아통합 대 자아절망
III. 에릭슨 이론의 평가 및 시사
|
|
메뉴펼치기
