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폭력 및 아동 학대 등의 문제가 가족 내적인 요인뿐만 아니라 외적인 요인의 변화로 인해 야기되고 있는 사회적 문제임을 인식할 수 있었다.
참고문헌
- 유수현, 천덕희(2017). 정신건강론, 양서원
- 전선균(2016). 정신건강론, 공동체
- 박미은 외
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은 부모를 색출하여 학대가 일어나기 전에 미리 교육하는 것이다. 특히 가족의 기능을 강화시키는 대안으로 부모교육 프로그램을 마련하여 학대가능성이 아동의 특성에 있는 경우에는 부모자식간의 애착증진교육, 부모의 대처능력 부족과
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학대를 당한 아이는 자신의 성기를 만지거나 가지고 노는 놀잇감을 부시는 폭력적 행위가 나타나게 된다. 방임 학대를 받은 아이는 옷이 지저분하거나 콧물을 질질 흘리고 귀가할 수도 있다. 학부모는 아이의 전반적 상태를 살펴보고, 아동학
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인 자질이 요구되는 매우 중요한 교육이다.
5. 정부의 아동폭력근절대책
- 아동폭력근절대책 -1) 아동학대 처벌강화학대 1회라도 어린이집 폐쇄 가능학대 발생시 즉시 처분 가능(어린이집 운영정지/폐쇄/교사의 자격정지)학대교사/원장 영구
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1. 가정폭력의 개념
2. 가정폭력의 원인
3. 가정폭력의 특징
4. 가정폭력의 피해 대상, 아동폭력의 실태
5. 아동학대의 개념
6. 아동학대의 원인
7. 아동학대의 현황
8. 아동학대의 분류와 사례
9. 아동학대의 징후
10. 아동
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학대에 대해서 조사를 하면서 아동학대가 생각하지 못하는 곳에서 일어나는 것을 알 수 있게 되었다. 특히 가정에서 수많은 아동폭력이 일어나는 것을 보면서 우리나라의 부모 교육이 절실히 필요함을 알 수 있었다. 아동학대의 유형에는 신
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폭력에 대해 정당화하는 태도를 갖는다. 셋째, 장기적인 발달상의 문제를 갖게 된다. 넷째, 아동기 피해가 곧 성인기에 범죄로 이어진다는 것이다.
Hughes(1988)는 3세 이상 12세미만 연령에 해당하는 폭력목격아동 40명, 아동학대를 경험하고 폭력
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폭력가능성 집단으로 비춰지지 않고 부모는 영유아를 안심하고 맡길 수 있으며 아이들이 가장 선호하는 장소로 발전하여야 하기 때문이다.
Ⅳ 참고자료
- 한미현, “아동보호서비스의 실제”, 집문당, 2006
- 김현양, “영유아학대 예방을 위
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학대를 포함하여 위기의 순간에는 언제라도 도움을 청할 수 있으며 그 사람의 신분을 보장해줄 수 있다는 점에서 유사한 목적을 갖는다.
* 참고문헌
버넌R, 아동학대 문제 다루기, 2006
국가인권위원회, 아동학대실태조사, 2006
RICHARD, 아동폭력
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학대와 아동의 정서적 부적응 행동과의 관계」, 국민 대학교 대학원,
석사학위 논문,
박신혜(2003),「아동학대가 사회성 발달에 미치는 영향에 관한 연구」，경성대 사회복지대학원 ，
석사학위논문
박형원（2004）가정폭력 노출 아동의
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