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어린이집 원장과 보육교사의 영아돌연사증후군(SIDS)에 대한 인식과 예방실태 및 요구 = Awareness and Preventive Efforts of Daycare Center Directors and Teachers on SIDS” (2012) 1. 서론
2. 본론
1) 돌연사증후군이란
2) 돌연사증후군 예방의 필요성
3) 부모
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교사
2) 자유놀이와 자유놀이가 아닌(일)것의 개념 틀
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
1) ★어린이집 선정과정
2) ★어린이집 시냇물반의 환경
3) ★어린이집 시냇물반 교사와 유아
4) 자유선택활동 운영
2. 연구방법
1) 참여관찰
2) 교
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교사의 역할
3) 일과운영 및 교육과정 운영의 실제
① 몬테소리 취학전 학교
② 캠펠라 교외의 유치원
③ 캠펠라 교외의 신흥 주택지에 있는 유치원
6. 지원체계 및 취원현황
1) 호주의 교사 대 아동 비율
2) 호주의 유아교육시설에 대한
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현황
4. 핀란드 유아교육의 내용
1) 인성교육
2) 야외활동중심
3) 놀이중심교육
5. 핀란드 유아교육의 특징
1) 무상교육
2) 행정체제의 일원화
6. 교사 양성 과정
7. 핀란드 유아교육의 사례
8. 핀란드 유아교육의 시사점
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교사를 위한 장학의 현황 및 요구.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 서울.
조부경, 백은주. (2002). 유치원 교사의 발달 수준에 따른 장학 요구도 차이. 한국교원교육연구, 19(2), 109-135.
Broudy, H. S. (1984). The university and the preparation of teachers.
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교사 중심 접근과 아동 중심 접근
(1) 교사 중심 접근(teacher-centered approach)
- 교사가 교사의 입장에서 중요하다고 생각되는 것을 중심적으로 조직하여 교육을 실시하는 것
- 대개 전통적으로 내려오는 관습, 교과적인 지식의 체계, 어른들에 대
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교사 중심(teacher-centered) 수업
학습자 중심(child-centered) 수업
모방 활동(mimetic activities) 중심 수업
경험적인(experiential) 수업
질문-반응-논평(IRE＊) 수업
반성적(reflective) 수업
연습(exercise) 중심 수업
실제적(authentic) 수업
부분적(part to whole) 수업
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교사 중심 수업(Teacher-centered lession)에서 학생 중심 수업(Student-centered lession)과 교사 주도적 수업(Teacher-directed lession)으로 전환되어야 할 것이다. 또한 평가 방법에서도 인지적 영역 중심의 객관식 선다형 일변도에서 벗어나 주관식 지필검사,
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교사의 권리에 대한 경험적 인식 연구 = A Study on the Experiential Cognition of Child Care Teachers\' Rights” 한국보육학회지 (2018)
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=dd0102dff3e8b2097f7a54760bb41745
중부매일 “충북도내 어린이집 보
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교사의 권리에 대한 경험적 인식 연구 = A Study on the Experiential Cognition of Child Care Teachers\' Rights” 한국보육학회지 (2018)
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=dd0102dff3e8b2097f7a54760bb41745
중부매일 “충북도내 어린이집 보
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