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음 창체시간에는 청소를 하겠습니다.
S: 독서우편엽서 만들기 활동을 했습니다.
S1: 북아트로 주인공 얼굴을 그려보는 활동이 재미있었어요.
S2: 다른 친구들의 엽서도 보고 싶어요.
3‘
※ 판서계획
학습 목표 : 나만의 책을 만들고 꾸밀 수 있
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Ⅰ.서론
저는 정지용 시인의 작품 중 발열, 엽서에 쓴 글,
고향을 선택했습니다. 시인 정지용의 작품 중 제가
유일하게 아는 것 이 유리창 이라는 작품이었는데 고교 시절에 이 작품이 자신의 아들을 잃은 슬픔을 시로 승화시킨 것
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엽서를 꾸밀 수 있다.
<학습 활동>
[활동 1] 나만의 독서엽서 꾸미기
[활동 2] 친구들의 독서엽서 감상하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
책의 인상 깊은 장면을 그리고 책을 소개하는 짧은 편지글을
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우리의 생각을 확실하게 전하고 사과를 받아야 할 것이다. 그리고 조선에서 온 사진엽서를 통해 언제나 남이 의도한 대로 생각을 조종당하기 보다는 우리가 주체가 되어서 그것을 타파하고 숨은 뜻을 파악하는 안목이 필요 할 것이다.
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그 구절 말이다.
세월이 흘러도 많은 사람들이 찾는 책을 고전이라 한다. 그것이 인쇄본이든 영인본이든 신영복이 감옥에서 보낸 엽서는 우리 시대의 고전으로 자리 잡을 것이다.
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불다간 저 바람은 내 마음 알려나 모르겠다. 그때는 곱게 물든 단풍잎도 함께 보내야겠다. 앞마당에 핀 노란 국화송이도 통째로 화석을 만들어서 가을엽서 한 장 보내야겠다. 아무도 없는 한낮의 산책로가 더 없이 자유롭다. 없음
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일본의 결혼 문화
≪ 사 진 ≫
초대합니다~~~!
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일본에서는 초대장과함께
참석 여부를 알려주는 회신엽서
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엽서에서 모두 찾아볼 수 있다. 제국주의는 어떠한 형태로도 정당화될 수 없으며 따라서 일본의 제국주의를 기반으로 한 관광상품의 개발 역시 비판받아야 마땅한 역사의 암울한 산물인 것이다.
4. 참고문헌
1) ‘1930년대 식민지 조선의 근대
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감싸나기]-잎이 줄기를 감싸고 나는 모양으로 꿰뚫은 잎이라 할 수 있다.
예를 들면 며느리잎, 고들뺨기, 개시호 등이 있다. (엽서:葉序; leaf arrangement)
1.돌려나기
2.마주나기
3.돌려나기
4.뭉쳐나기
5.뿌리나기
6.줄기 감싸나기
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엽서처럼 예쁘게 담아서 우리에게 선사해주는, 만들어진 영상이 너무 아름다워 우리의 마음에 와 닿게 하는 영화인 것이다.
또한 유리노인의 그림 속에 등장하는 표정을 알 수 없는 소녀의 모습은 아멜리의 상징으로 아멜리의 성격이나 외로
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