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영아발달의 이해. 창지사
권인옥 (2015). 만 2세 영아의 아버지들의 놀이신념, 부모 효능감 그리고 영아 놀이성의 관계. 인천대학교 교육대학원 학위논문.
손홍숙 (2014). 영아발달론. 공동체 Ⅰ. 서론
1. 영아기 연구의 중요성
2. 영아발달
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영아발달, 학지사, 2016
손홍숙 저, 영아발달론, 공동체, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 발달 특성과 교사의 역할
1) 신체발달의 특성과 교사의 역할
2) 인지발달의 특성과 교사의 역할
3) 언어발달의 특성과 교사의 역할
4) 정서발달 특
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제대로 잡아주기.
참고문헌 및 출처
교재_발육발달론 1주. 발육발달론의 개요
2주. 태내기의 발달
3주. 출산 및 신생아기의 발달
4주. 영아기 발달
5주. 유아기의 발달
6주. 아동기의 발달
7주. 청소년기의 발달
참고문헌 및 출처
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영아기에 할 수 없었던 그네 타기나 공 던지기 등의 활동도 할 수 있게 된다. 대근육의 발달로 한 발 뛰기가 가능하며 질주하거나 발을 교대로 한 계단 오르내리기가 가능하다. 이후 두발자전거를 탄다거나 줄넘기하는 등 여러 가지 활동이 가
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영아기의 인지발달과 창의성에 대해 살펴보았으며, 창의성 프로그램을 제시하였다. 영아의 창의성을 향상시키는 방법은 아주 다양하다고 할 수 있으나 일반적인 환경 속에서는 발전이 어렵다. 영아의 창의적인 사고와 표현을 통해 창의적인
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인지발달의 개념
2. 피아제(Jean Piaget) 의 인지발달이론
Ⅱ. 피아제(Jean Piaget) 인지발달의 4단계
1. 감각운동기 (영아기, 출생~2세)
2. 전조작기 (유아기, 2~6세)
3. 구체적 조작기 (아동기, 7~11, 12세)
4. 형식적 조작기 (청소년기, 11, 12세 이후)
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영아의 사회정서 발달은 이후 발달과 연결되어 있으므로 영아기에 사회정서가 발달하도록 지원하는 것이 중요함을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아발달이론을 생물학적 관점, 정신분석적 관점, 인지발달론적 관점, 학습이론
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영아기 때에 보육교사의 역할의 중요성은 아무리 강조해도 무리가 없다.
Ⅳ. 참고문헌천은영 저 영아 발달, 동문사, 2015이영, 이미란, 홍희영 외 8명, 영아 발달, 학지사, 2015손홍숙, 영아 발달론, 공동체, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영
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영아발달, 학지사, 2016
유효순, 원혜경, 김정희 외 1명 저, 영유아발달, 창지사, 2016
김이영 저, 영아발달, 양성원, 2016
조형숙 저, 영아발달, 학지사, 2016
강문희, 김매희, 유정은 저, 아동발달론, 공동체 , 2011
현정환 저, 영유아 발달, 창지사, 2016&
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영아의 인지발달 지원방안으로 (1) 영아가 집중할 수 있는 상태유지 (2) 영아에게 새로운 방법으로 놀이제공 (3) 게임으로 대상영속성의 발달을 돕기 (4) 문제해결력이 생기도록 시간주기 등이 있다.
참고문헌
현영렬, 류종훈 외 저, 유아발달론
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