영아 발달의 특징과 양육지도에 대한 연구

소개글

영아 발달의 특징과 양육지도에 대한 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

1. 영아기 연구의 중요성
2. 영아발달의 특징
1) 신체, 인지적 발달
2) 언어적 발달
3) 애착 형성


Ⅱ. 영아 양육지도에 필요한 요소

1. 아버지
2. 어머니
3. 놀이
1) 신체 발달
2) 인지 발달
3) 언어 발달
4) 사회성 발달
5) 정서 발달
4. 유아교육기관
5. 교육 프로그램


Ⅲ. 결론


- 참고문헌

본문내용

수 있어야 한다. 그러기 위해서는 영아를 위 한 실내 공간도 활동의 성격에 따라 공간이 구분되어 있어야 한다. .
- 성인이 수유하는 동안 조용하고 안정을 취할 수 잇는 수유공간이 있어야 하며, 기저귀 갈고, 낮잠을 잘 수 있 는 아늑하고 조용한 공간이 구비되어 있어야 한다.
- 지나치게 자극하는 것을 피하고 선반, 커텐, 소파 등으로 공간을 구분하고, 다른 영아들을 조용히 하여 혼자 있을 수 있는 공간이 준비되어야 한다.
- 환경의 모든 설비가 영아의 크기에 맞아야 한다. 의자는 영아가 앉았을 때 발바닥이 마루에 닿아야 하며 테 이블이나 영아용 식탁 높이도 영아가 앉았을 때 허리 높이정도가 되는 안정된 높이여야 한다.
- 조명이 충분하고 영아가 밖을 내다볼 수 있도록 창을 낮게 하여 공간이 넓으면서 밝고 상쾌한 장소가 되도 록 한다.
- 환기와 통풍이 잘 되도록 창문이 설치되어야 하나, 창문의 유리를 잘게 부스러지지 않는 안전 유리를 끼우 며, 선반이나 다른 것들로 유리를 일부 가리어 영아가 놀잇감으로 치거나 그 위에 기어올라가는 일이 없도록 한다. 그러나 충분한 자연광이 있어야 하며 인공조명으로 보조가 되도록 한다. 기관과 같은 느낌이 나는 인공조명을 너무 많이 사용하는 것은 피해야 한다.
5. 교육 프로그램
1) 교육과정은 영아의 발달과 학습에 대한 이론과 연구에 기초한 분명한 이론적 토대가 마련되어, 영아의 지식과 이해의 발달과정과 기술의 발달 성격과 태도의 발달을 격려해서 한다.
2) 교육과정은 영아에게 새로운 개념과 기술을 획득하고 풍부한 개념적 발달을 이루기 위한 학습 경험을 제공해주기 위해 특정 주제나 내용을 중심으로 계획되고 여러 교과영역을 통합한다.
3) 교육과정의 목표는 각 연령의 영아에게 적합해야 하며 실현 가능하도록 계획되어야 한다.
4) 교육내용은 사회성정서인지신체언어 등 모든 발달에 기초하여 영아를 위한 장기적 목표를 성취하기 위해서 고안되고, 민주사회에 기여하는 시민의 역할을 준비할 수 있도록 인간화를 추구하는 방향으로 계획해서 한다.
5) 새로운 개념과 기술을 획득하고 다양한 학습경험을 통합하기 위해서 영아가 이미 알고 있는 것과 할 수 있는 것에 근거하여 이전의 지식과 경험에 기초하여 교육내용을 구성한다.
6) 교육과정 내용은 탐구할 가치가 있는 것으로 아무 것이나 다루는 것이 아니라, 관련 학문의 합의된 표준 내용으로 선정함으로써 지적 통합성을 유지한다.
7) 교육과정 내용은 개별 영아의 요구와 흥미를 존중하고 문화적언어적 다양성을 반영하고 지원해 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
영아의 사회적 기본 발달은 최초의 애착 형성에서부터 시작되며 초기 애착 형성의 질은 그 이후의 사회적 관계의 질을 결정하는데 큰 영향을 미친다. 애착 형성은 양육자의 민감하고 적절한 반응에 따라 달라진다. 따라서 애착형성의 결정요인으로 함께 하는 양만이 독립적으로 존재할 수는 없다. 질적으로 높은 상호 작용이 이루어진다고 전제한다면 양적 측면이 애착형성에 영향을 미치게 된다. 무조건 아이와 함께 있는 다고해서 저절로 애착이 형성되지 않는다. 오히려 적절치 못한 반응을 보여준다면 서로의 애착 관계를 악화시킬 수 있다.
지금까지 영아발달과정의 특징과 양육 지도에 필요한 요소들에 대해 살펴보았다. 다양하고 급격한 변화를 겪는 유아기에는 어머니와 아버지의 공동의 양육이 아이에게 긍정적인 영향을 미치며, 다양한 놀이와 교육 프로그램을 통해 여러 기능을 발달시킬 수 있다. 그리고 유아교육기관에서 또래와 새로운 지도자를 통해 사회성을 길러나가며 성장한다. 부모와 교육기관 등은 영아기 아이의 특성을 인지하고, 애착관계를 기반으로 한 신체적, 인지적, 언어적, 사회적 등의 균형잡힌 발전을 위해 지도해야 할 것이다.
참고문헌
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http://www.seri.org/kz/kzBndbV.html?ucgb=KZBNDB&no=79705&cateno=
홍길회 (2015). 영아발달의 이해. 창지사
권인옥 (2015). 만 2세 영아의 아버지들의 놀이신념, 부모 효능감 그리고 영아 놀이성의 관계. 인천대학교 교육대학원 학위논문.
손홍숙 (2014). 영아발달론. 공동체

키워드

영아기양육지도,   언어적 발달,   애착형성,   영아기발달