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요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오.
1) 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 좋은 글의 요건 요약
2) 자신이 생각하는 가장 중
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요약, 점검자
2. 연구, 정보 조달자
3. 기록자
4. 격려자
5. 관찰자
Ⅵ. 프로젝트학습(PBL, 프로젝트기반수업)의 진행단계
1. 제1단계 : 주제 파악, 선정 및 계획 단계
1) 주제 선정의 기준
2) 예비 계획 세우기
2. 제2단계 : 자료 수집과 탐색,
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자료의 4가지로 나누어 살펴보았다.
첫째, 학습자 요인은 웹 기반 학습환경에서의 학습자는 본인의 학습목표, 원하는 내용등에 대해 정확한 개념을 가지고 능동적인 자율교수에 대한 사전준비를 철저히 하는 것이 학습효과에 큰 영향을 미친
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기반이론(근거이론,Grounded Theory)
2) 민족지학(Ethnography) 3) 현상학
(12) Patton의 질적이며 개방형인 심층면접 유형
(13) 질적 자료분석에서 나타날 수 있는 함정들 ;
(14) John Lofland와 Lyn Lofland의 연구조사
2) 질적 연구조사방법
3) 비관여적
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글쓰기로 정의할 수 있다.
- 중략 - 교재와 강의 1, 2, 3장을 공부하고, 그 중 두 강의를 골라 핵심적인 내용을 요약하여 서술합니다.
- 목 차 -
I. 1장 논술과 비판적 사고
II. 2장 분석적 이해
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료
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요약한 후, 발달과업과 관련하여 그에 적합한 평생교육 아이디어를 제시하시오.(단계: 유아기-아동기-청소년기-성인전기-성인중기-성인후기)
1) 유아기
a) 발달의 특징
b) 평생교육 아이디어
2) 청소년기
a) 발달의 특징
b) 평생교육 아이
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자료원
우한용 (1983) 「문학교육론」- 난대 이응백교수 회갑기념 논문집, 서울 보진재
이철수, 김준기 (2000) 「언어와 언어학의 이해」
임병빈 (1993) 「언어의 이해」
Erika Hoff (2001) 「language development -2nd edition」
Derek bickerton (1996)「Language and Human
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요약
2.1. 주요 사항
2.2. 지리학의 역할
2.3. 세균: 질병의 역할
2.4. 정치적 구조와 글쓰기의 출현
2.5. 종합: Cajamarca에서의 충돌
2.6. 대체 설명에 대한 비판
3. 강점과 약점
3.1. 강점
3.2. 약점
4. 영향 및 중요성
5. 결론 및 개인 평
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요약형
2. 각 유형에 따른 준비 방법
1) 통합 교과형
2) 일반 논술형
3) 작문형
4) 요약형
3. 출제형식에 따른 문제의 유형
1) 단독 과제형
2) 자료 제시형
3) 완성형
Ⅳ. 논술(論述) 작성 과정
1. 주어진 문제나 자료에 대한 이해
2. 자신의
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자료를 학습하기 때문에 동등한 성공 기회를 갖게 된다. 시험점수와 혼자서 쓴 작문의 성적은 집단에 반영되기 때문에 개별책임이 보장된다.
참고문헌
◎ 이종억, 협동적 통합 읽기·작문(CIRC) 프로그램이 초등학생의 읽기에 미치는 효과, 한
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