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유아교육 프로그램들이 존재하지만 이러한 프로그램 중 부모의 교육관과 적합한 프로그램을 선택하기 위해선 기본적으로 앞에서 살펴본 교육과정 접근법에 대해 이해할 필요가 있다.
성숙주의, 행동주의, 구성주의는 유아교육 프로그램의
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유아를 학습에서 수동적 존재로 보고 모방과 반복적인 연습 을 통해 지식을 획득한다는 행동주의적 입장과는 대조를 이룬다.
이 유형의 교육과정은 교육목표를 유아의 전인적 성장 발달이나 지적、도덕적 자율성에 두며, 창조적이고 발명적
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교육대학원 석사학위논문.
박철홍 외(2004). 교과의 경험화에 함의된 교육내용의 성격 : 질성적 사고에서 본 Dewey의 심리화의 재해석. 교육철학. 1. 유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오. (15점)
2. 교육과정의 행동주의적
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유아교육의 필요성에 따라 유아교육의 공교육화 필요성을 인정하게 되었고 유아 교육과정 제정의 필요성을 인식하게 된 것이다.
주로 실험실을 중심으로 하여 얻어진 학습원리를 인간의 행동수정에 적용한 행동주의적 접근은 보다 인간의
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유아에게 제공할 학습경험을 선정하고 조직하여 교육 경험의 질을 구체적으로 관리하는 교육의 기본설계도인 유아교육과정에 대한 접근법으로 크게 성숙주의 유아교육과정의 접근법, 행동주의유아교육과정의 접근법, 구성주의 유아교육과
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유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법의 비교
구분
성숙주의 접근법
행동주의 접근법
구성주의 접근법
철학적심리적 기초
Rousseau, Darwin,
Hall, Gesell
Locke, Thorndike,
Watson, Skinner
Kant, Dewey, Hunt,
Bloom, Piaget, Vygotsky
발달 및
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유아들의 개념발달에 적절한 언어를 강조함.
- 유아의 자율성을 기를 수 있게 계획하고 안내함.
Ⅲ. 결론
본 연구는 유아교육의 학습과 발달에 관한 세 가지 입장인 성숙주의, 행동주의, 구성주의적 유아교육과정의 접근법을 그 이론적 근거와
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유아 : 능동적)
① 발달
② 지식의 원천
③ 경험에 대한 생각 및 학습시기
④ 개인차
⑤ 학습경험의 구성
⑥ 교사의 역할
2) 행동주의 이론 (? 교사 : 아주 능동적 ? 유아 : 아주 수동적)
① 발달
② 지식의 원천
③ 경험에 대한 생각 및 학
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성숙주의의 개념, 특성, 목표, 환경구상, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할
1) 개념
2) 특성
3) 목표
4) 환경구상
5) 일과운영
6) 교수학습방법
7) 교사의 역할
8) 시사점
2. 행동주의 접근법의 개념, 특
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교육의 이론과 실제. 학문사
-홍순정(2011) 유아를 위한 사회교육. 창지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성숙주의 교육과정 접근법
1) 개념 2) 특성
3) 목표 4) 환경구성
5) 일과운영
6) 교수학습방법
7) 교사의 역할 포함
2. 행동주의 교육과
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