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그리기를 어려워 하는 환자들에게 특별한 도식이나 보편적인 양식에 익숙하여, 특히 상상력이 부족한 아동에게 난화는 도움이 된다. 난화는 환자로 하여금 긁적거리기를 통해 창조하지 못했던 이미지를 발견하고 그리도록 해주며, ‘숨어있
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을 표현하고 가장 자신있는 부 분은 재활용품을 이용해 본드로 붙인다.
⑥ 은박 접시 가장 자리는 아크릴 물감으로 꾸민다.
⑦ 자신의 얼굴을 다 그렸으면 색끈으로 손잡이를 만들 고 전시를 한다.
매직, 아크릴물감, 은박 접시, 거울, 색끈, 병
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의 그리기 표상능력과 창의력지수는 정적 상관관계를 보이고 유아의 문해력 검사결과와 창의력지수 또한 정적 상관관계를 보였다. 특히 창의력검사의 하위 점수항목 중 독창성과 제목 추상성 점수가 높은 유아가 문해력 점수가 높았고 유창
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. ⊰ 아동화의 여러 가지 유형 ⊱
⊰ 그리기 활동의 영역과 지도 ⊱
⊰ 만들기 활동의 영역과 지도⊱
⊰ 꾸미기 활동의 영역과 지도 ⊱
⊰ 아동화 색에 따른 아동의 성격 ⊱
⊰ 개념화 ⊱
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가치가 있음을 시사한다고 하겠다.
※ 참고문헌
김미정 (2004). 다문화적 요리활동이 유아의 그리기 표현능력에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 유아교육학과 석사학위논문. < 놀이지도 >
1. 논문 제목
2. 연구방법
① 독립변인
② 종속
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그리기 활동이 정신지체학생의 그리기 표현력과 소재변화에 미치는 영향, 우석대학교 석사학위 논문
서명원(2000), 시각적 발상지도 방법이 유아의 창의적 그림표현력과 그리기 태도에 미치는 영향, 숙명여자대학교 교육대학원
이수경(1988),
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유아위 그리기 표상능력, 언어능력, 공간 지각력에 미치는 효과 비교, 2019,
2. 정은정, 통합적 미술 감상활동이 유아의 그림표상능력과 언어표현력에 미치는 영향, 2008,
3. 길신희, 통합적 미술활동이 유아이 언어능력에 미치는 영향, 2006, 1)
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그리기 놀이
유아에게 있어 최초의 조형 활동은 주변에서 쉽게 구할 수 있는 도구를 가지고 벽이나 마룻바닥, 또는 땅 등에 무엇인가 긁적거리는 행위로부터 시작된다. 유아의 그리기 활동은 가장 기본적인 미술활동이며, 다른 활동을 위한
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그리기
유아들이 미술적인 표현능력이 미숙하고 정교하지 못하므로 포도송이를 그리기에는 어려워한다.
그러나 Stencil기법을 이용하여 놀이처럼 문질러서 포도 알을 만들 수 있기 때문에 표현기능과는 관계없이 흥미를 갖고 즐거워한다.
도
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