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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유치원 교사에게 필요한 자질과 역량 기술
1) 교직 인성 및 전문성 개발
2) 유아에 대한 이해
3) 교육과정 운영
4) 대인관계 및 의사소통
5) 정보화 소양
6) 학급운영
2. 그 외에 본인이 생각하는 핵심역량은
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교사의 자질과 역량은 유치원 교육의 질을 결정하는데 가장 핵심적인 요소이다. 이는 유아교육의 질을 결정하는데 있어서 교사의 역할은 절대적이기 때문이다. 따라서 교사의 자질과 역량 강화는 유아교육의 질을 높이기 위하여 매우 필요하
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교사 및 경력 교사를 위해 전문성과 교직 적응을 돕기 위한 방안으로 다양한 프로그램들이 개발, 보급될 필요가 있다.
유아교육현장에서 근무한 초임 유치원 교사들을 위해 제일 좋은 역량 개발 방법으로 멘토링도 좋은 방법이 될 수 있다.
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교사의 교직 경험 이야기, 한국교원대학교 교육대학원.
2. 이영애ㆍ임승렬(2020), 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 박은혜(2020), 교직실무(유치원교사를 위한), 창지사.
4. 이미란(2018), 제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양
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교사효능감 간 관계, 광주교육대학교 교육대학원.
5. 지필자(2020), 보육교사의 직장 내 인간관계가 직무만족도와 이직의도에 미치는 영향, 총신대학교 교육대학원.
6. 이미란(2018), 제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양을 위한 유아교
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교사는 영유아 보육의 질적 수준을 나타내는 주요한 요소이며, 가르치는 개념인 ‘교육’이외에도 ‘보호’를 포함한 ‘보육’을 통해 영유아에게 가장 많은 영향을 주고 있는 것이다.
보육교사가 되기 위해서는 필요한 자질들을 갖추어야
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교사들의 사기와 자질이 저하는 가져올 수 있으므로 근무시간을 개선하면서 대체교사의 확보가 필요하다.
둘째, 현재의 급여수준에서 월평균 초등학교 병설유치원교사와 급여 수준이 동일시되어야 한다. 보육교사들은 보육교사직에 대해 전
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유치원 교사에게 필요한 자질과 역량을 기술하고, 그 외에 본인이 생각하는 핵심역량은 어떤 것인지 그 이유와 함께 설명해 보았다. 21세기에 접어들면서 우리는 인터넷과 초고속통신망 등의 정보통신 기술의 발달을 바탕으로 지식정보화 사
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유치원 교사라는 직업을 통해 나를 나답게 만드는 일을 하며 그 일을 통해 유아와 학부모가 행복해진다면, 이보다 더 보람 있는 직업은 없을 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 본론에서 살펴본 바와 같이 유치원 교사는 전문가로서의 자질과 역량
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교사의 개념
1) 정의
2) 특성
3) 역할
2. 유치원 교사에게 필요한 자질과 역량
1) 사명
2) 자질
(1) 교육에 대한 사명감
(2) 학생에 대한 이해와 애정
(3) 교수 능력과 탐구 능력
(4) 적극적인 행동 의지
(5) 의사소통 능
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