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문제해결과정이 "파국"에 도달하게 되고, 최상의 답을 구할 수 없는 상황에 이르게 될 때 바로 형태심리학자들이 주장하는 바와 같이 긴장과 스트레스라는 불안이나 불편함이 존재하게 된다(이 점이 바로 의사결정과 문제해결의 다른 점이다.
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문제 해결을 위해 많은 아이디어를 얻으려는
목적을 지닌 상황에서 적용되는 기법으로 발전하여 '집단적인 창조적 사고(group creative
thinking)'의 기법으로 알려진 문제 해결 방법이다.
이 경우 구성원은 대개 6-12명이 되며, 의사결정 과정을 통해
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문제해결과정에서 계속 발전되어야 한다. 그렇기 때문에 일과 학습이 교육단계에 따라 체계적으로 연계되어 평생교육의 개념 속으로 수렴되어야 한다.
둘째, 지식사회에 있어서 학습은 어디에서나 이루어진다. 공적인 교육기관도 과거의 전
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해결책을 찾는 것
단계 : 문제해결과정은 연속적이며 구체적 단계로 구성
방법
-시행착오 : 다양한 접근 포함, 해결책을 찾을 때까지 여러 가지 방법 시도
-직관 : 직관은 경험과 지식에 기초함
-과학적 방법 : 간호연구에 흔히 사용
-의사결정 :
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창조적 혁신을 해야 하는데, 창조적 혁신의 핵심 동력은 창의적 문제해결과 의사결정 능력이다. 이를 갖추기 위해서는 전문성, 합리성, 창의성, 능동성이 필요할 것이다. 입문설계
- 『창의적 문제해결과 의사결정』 청람
- Theme : 기업
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의사결정을 할 수 있는 과정을 허용해 주어야 한다.
⑧ 모든 학생들이 과제나 문제해결에 적극적으로 참여하도록 해야 한다.
Ⅸ. 결론
첨단 정보 기기가 눈부시게 발전하고 지식정보가 범람하는 미래 사회에서는 여러 분야의 지식, 학문과 학
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구성요소 및 특징
3. 가족레질리언스에 대해 가족신념체계, 조직유형, 의사소통과정 개념을 사용해 서술
1) 가족레질리언스
2) 가족레질리언스의 주요 요소
(1) 가족의 신념체계
(2) 조직유형
(3) 의사소통과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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결정함
- 각 하위과업이 달성되는데 소요되는 시간을 추정함
¤ 주경로기법
- 해당과정에서 중요한 점이 무엇인지를 알아보기 위해서 사용된다.
- 하나의 완성시간만을 추정함
⑤ 5단계 : 평가하기
- 평가는 반드시 문제해결의 전반적인 부분
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문제를 인권의 문제로 인식
2) 장애인의 기본권 보장
3) 재가 장애인 지원 정책
4) 소수자에 대한 인권침해 근절을 위한 제도적 방안 마련
5) 소수자의 자기결정권 존중
6) 소수자 채용을 장려를 통한 비소수자와 소수자와의 접점 확대
Ⅲ.
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문제의 교육적 중요성
6. 논쟁문제의 특성
Ⅱ. 논쟁문제 교수의 이론적 기초
1. 선행연구의 고찰
2. 가치분석의 기준과 사회의 기본가치
3. 교사의 역할 유형
Ⅲ. 교수모형
1. 논쟁문제 교수 목적
2. 교육과정 구성
3. 교
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