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경험의 제공
4) 바람직한 모형제공
5) 즐거운 정의적 경험을 도울 수 있는 풍토 조성
6) 실천할 수 있는 활동의 기회제공
7) 집단활동의 활용
Ⅶ. 청소년기 인지 발달의 일반적 특징
Ⅷ. 청년기의 자아정체감의 확립 방안
참고문헌
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특성
2, 인터넷 중독의 진단 기준3, 인터넷 중독의 원인4, 인터넷 중독의 증상5, 스마트폰 사용일지 작성
6, 청소년 지도 방안
1) 관련 이론
2) 개입방법
3) 청소년의 디지털 생활 지도에 필요한 내용 요소와 방법
결론
참고문헌
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성취도
1) 학업성취도란
2) 청소년기 발달과업과 학업성취도
2. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 관련 요인들
1) 시간관리
2) 가정배경
3) 방과후 학습활동
4) 환경
5) 학습자
6) 스트레스
7) 성취동기
8) 부모애착
9) 학교생
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요인적 정의
2. 지능의 인지이론적 정의
3. 복합지능
II. 지능검사
1. 비네검사
2. 웩슬러검사
3. 집단지능검사
III. 유전과 환경
1. 유전의 영향
2. 환경의 영향
IV. 지능의 해석
1. 변화가능성
2. 도구제작
3. 지능지수는 지능의
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성장발달을 이해하고 분석하고 종합하여 진단하게 된다.
참고문헌
경상남도 교육연구원, 진로지도의 이론과 실제, 경상남도 교육위원회, 1981
김덕환, 진로교육, 천안시 성흠중등교, 1995
김충기, 진로상담의 이론과 실제, 성원사, 1989
이현주
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동기론
3. 사회적 응집이론
4. 연습이론
Ⅳ. 협동학습의 구성요인
1. 긍정적 상호 의존 및 상호작용
2. 이질적인 협동 집단 구성
3. 협동 기술
4. 개인적 인정과 보상
Ⅴ. 협동학습의 조건
Ⅵ. 협동학습의 준비
1. 소그룹(팀, 소그룹, 두
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활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 유의사항
1. 학습자 측면
2. 교수자 측면
Ⅵ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 교수학습모형
1. 과제의 성격 : 구조화된 문제, 비구조화된 문제
2. 교수학습 형태 : 개별학
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활용
(3) 표준화된 도구 사용
5. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 교육 방안
1) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
2) 정서 및 행동장애
(1) 교육적으로 적절한 행동을 선택하여 규칙을 정하기
(2) 행동 과제의 제시방법
(3)
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변화시킬 수 있는 삶의 기술을 터득할 수 있는 기회도 갖게 되는 장점이 있어 앞으로도 개선 발전시켜나가야 할 것이라고 생각한다.
참고문헌
청소년활동론, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 국제청소년성취포상제
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관련성에 관한 연구”, 이화여자대학교 석사학위논문. 제1장 문제제기
제2장 이론적 배경
1. 약물남용 및 변화 동기의 개념정의
2. 약물남용 청소년의 심리사회적 특성
3. 약물남용행동의 변화동기
4. 현실요법
제3장 변화동기
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