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배치와 보조공학기나 장애아를 위한 교재교구 등에 대해 배려하는 것이 장애아 통합보육의 질에 큰 영향을 줄 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 장애영유아를 위한 교실 배치에 대해 기술하고 이에 대한 자신이 생각을 기술해 보았다.
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영유아교육계에 경종을 울려주는 것으로서 원장들의 각성이 요구되고 있다.
원장과 교사간의 인간관계가 근무 조건에 영향을 미치는 요인이 85%나 되고 있다는 사실이다. 또한 원장의 교사에 대한 인격적인 대우의 결핍이 16.1%로 조사 결과 나
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교실에서 특수아동을 관찰하여 자료수집, 개입방법의 제시, 개입방법의 시범, 효과를 감독하는 역할을 구사할 수 있는 자문가의 역할을 창출해야 하겠다. 자문활동에 있어서는 문제를 직접 풀어주는 것보다 교사의 기술이 향상되도록 도울
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교실에서 특수아동을 관찰하여 자료수집, 개입방법의 제시, 개입방법의 시범, 효과를 감독하는 역할을 구사할 수 있는 자문가의 역할을 창출해야 하겠다. 자문활동에 있어서는 문제를 직접 풀어주는 것보다 교사의 기술이 향상되도록 도울
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기술(독립적 거주, 지역사회 참여기술, 직업 등)을 어릴 때부 터 가르친다.
장애인을 위한 적극 참석한다.
이웃에게 자녀의 문제를 솔직하게 이야기하고 필요시에 도움을 청한다.
이웃에게 자녀를 적절히 대하는 방법에 대해 정보를 주어 과잉
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장애와 동반될 수 있는 부분이다.
(2) 의사소통장애의 원인 및 특성
의사소통장애의 원인의 기질적 장애는 브로카 실어증과 베르니케 실어증, 구음장애를 들 수 있다. 브로카실어증은 상대방의 말을 이해하는 데는 문제가 없으나 자신의 의사
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위한 지침이 거의 없기 때문에 교사들이 현장에서 장애 영유아를 보육과 교육하는데 있어서 많은 어려움을 겪고 있다. 교사들은 현장에서 통합보육과 통합교육에 대한 행·재정적인 지원부족, 시설장의 인식 및 지원 부족, 전문성 부족, 교육
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대한 자신의 견해를 서술
현재 우리나라는 출산율이 크게 떨어지고 있는 사회이다. 이러한 상황에서 보육교사로서 사회경제 문화적 권리에 대한 제 생각을 말씀드리면, 보육교사는 영유아를 돌보고 교육하는 전문가로서 부모들의 경제활동
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대해 기술하시오.
3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
(1) 해당 학교의 어려움에 대한 학교사회복지
(2) OO초등학교 학교사회복지 서비스의 필요대상 및
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이순희(2010). 포괄적 보육서비스 실천을 위한 지역사회자원 활성화 방안에 관한 연구, 인제대학교 대학원 석사학위논문.
상숙(2017). 공공형 어린이집 공공성 인식 및 보육 서비스에 대한 어머니 만족도. 경성대학교 교육대학원 석사학위논문.
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