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괴롭히거나 무시하는 것이 다반사인데... 나는 개인적으로 장애이해교육이 장애아동에 대해 가지고 있는 비장애아동의 차별적 시선과 편견을 없애는데 실제적 도움이 되어야 한다고 생각한다. 단순히 아이들에게 장애아동을 이해해야 한다
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장애 역시 개인차가 심하여 그 특성이 매우 다양하다. 일반적으로 낮은 학업성적을 나타내는데, 이는 부적절한 행동이 빈약한 학업 성취를 초래하거나 빈약한 학업 성취로 인해서 부적절한 행동이 나타나기 때문인 것으로 이해되고 있다.
정
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장애 진단평가, 학지사
Robert E. Owens, Jr(2016) 언어장애(기능적 평가 및 중재), 시그마프레스
황의경(2004) 언어장애이해와 교정의 실제, 홍익재
김영태(2014) 아동언어장애의 진단 및 치료, 학지사
오혜경(2008) 장애인과 사회복지실천, 아시아미디
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이해 중심 방법
(1) 장애인에 대한 영화 보기
① 의의
영화나 비디오를 보고 감상문을 쓰고 발표함으로써 장애학생을 대할 때 긍정적인 행동을 엿볼 수 있다. 연극등의 대중문화에도 적용되며 감상과 발표 후 각자의 생각을 갖고 장애에 대해
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접근과 활동중심 접근으로 나눈 후, 한 집단에는 이해중심 접근 프로그램으로 장애에 대한 정보전달, 장애인 조력방법 및 예절교육, 역경을 극복한 장애인 소개 및 가상적 사례에 대한 토의 등을 다루었으며, 다른 한 집단에는 활동중심 접근
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장애에 대해서 배울 수 있는 경험을 제공한다.
⑦사연있는 인형(persona doll) 이야기로 문제 상황을 해결한다
⑧오해와 고정관념에 대항한다
⑨지역 사회를 향상시키기 위해 환경적 적용에 대해 조사하기
4. 장애이해교육프로그램의 효과 -
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이해 강조, 컴퓨터를 활용하는 전문 직업인의 양성 등을 개발의 중점으로 하였다.
상업 디자인 과목은 현장의 요구를 충분히 반영하여 실무적인 기본 내용을 중심으로 개발하고, 모든 장애 학생들이 적성과 능력 수준에 따라 학습할 수 있도
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장애우
소주제
눈 가리고 걸어보기
대상연령
만4세
관련영역
친사회적 행동
활동유형
신체영역
활동목표
유아가 “눈 가리고 걸어보기”를 통해 시각 장애의 불편함과 어려움을 직접 경험해봄으로써, 장애를 가진 사람들을 이해하고 배려하
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학지사
특수아동의 이해와 지도, 김종현 저, 공동체 1. 학습장애(learning disabilities : LD)의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 분류
4. 학습장애 아동의 특성
5. 학습장애가 발달에 미치는 영향
6. 학습장애아 교육
-참고자료-
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장애 진단평가, 학지사
Robert E. Owens, Jr(2016) 언어장애(기능적 평가 및 중재), 시그마프레스
황의경(2004) 언어장애이해와 교정의 실제, 홍익재
김영태(2014) 아동언어장애의 진단 및 치료, 학지사
오혜경(2008) 장애인과 사회복지실천, 아시아미디
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