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정서·행동장애는 자기 자신이나 타인에게 해를 주는 과도한 행동이나 만성적 행동특성을 가지며, 행동이 지나치거나 부적절하고 미숙하며, 성격적 문제 등의 정신적 문제를 가진다. 정서·행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 가
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애아동은 이러한 집단 따돌림의 피해자가 될 수 있는 것이다. Ⅲ 결론 이상과 같이 정서ㆍ행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 어떠한 것들이 있고 그러한 요인들이 어떻게 정서ㆍ행동장애에 영향을 미치는지에 대해 살펴보았다.
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및 제언 이처럼 아동의 정서.행동장애의 원인을 한 가지만으로 정의하기는 쉽지 않다. 성장하는 아동의 신체와 환경, 정서와 심리상태는 매우 유기적이며 수시로 변화하기 때문에 아동의 정서.행동장애의 요인은 복합적인 원인에서 찾아야
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장애자 치료교육과 놀이의 이용, 제8회 발달장애아 연구 세미나 - 이상복·이상훈(1998), 정서·행동장애아 치료와 교육, 대구대학교 출판부 - 이장호·정남운·조성호(2000), 상담심리학의 기초, 학문사 - 여광응(1997), 정신지체아의 심리학적 이해,
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정서 및 행동장애로 이어지게 된다. 예를 들어 자신감과 열등감은 서로 상반된 개념이며 일반적으로 두 개념이 고루 섞인 감정을 지니게 됨으로써 자존감과 겸손함이 생겨나게 되고 한쪽으로 치우치지 않은 정상적인 생활을 영위할 수 있다.
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정서행동장애아동의 자가 개념에 미치는 효과”, 대구대, 2007 유현주, “실존주의 집단상담에서의 실존적 자기인식 경험”, 백석대, 2015 고미숙, “사회복지사의 소진 극복을 위한 실존주의 상담프로그램 개발 및 효과”, 경성대, 2014 1. 서
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장애의 정의를 살펴보고 실제 교육현장에서 적용하는 면과 학습장애를 판별하는 주요한 요소 즉, 학습장애를 진단하는 능력모형과 기능모형, 학습장애의 원인, 학습장애의 주요한 교육적인 특성, 학습장애아동을 위해서는 어떠한 교육프로
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행동에 따른 심리학적 원인 분석 1. 심리학자 캐서린 2. 살인범 스타거 Ⅲ. 정신분열증에서 본 주인공(스타거)분석 1. 정신분열증 2. 지각의 장애 3. 행동의 장애 4. 미분화형 정신분열증 5. 망상형 분열증 - 종교망
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행동과 사회적 현상을 규명하고, 인간 행동과 사회 현상을 통제하기 위해 직접 활용한다. 라. 산업 및 조직심리학: 산업 및 조직심리학은 심리학적 지식을 산업 및 조직 현장에 적용해 조직의 효율성을 제고하고, 생산성을 높이기 위한 심리
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정서 및 행동장애의 원인 1 1) 생물학적 요인 2 2) 심리-사회적 요인 2 3) 정신역동적 요인 2 2. 정서 및 행동장애 아동의 특성 3 1) 지능 및 학업 성취 3 2) 적응행동 3 3) 과잉행동, 산만성, 충동성 3 4) 기타의 행동특성 3 3. 정서 및
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