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조기교육을 실시한다면서 양적, 질적 두 부분에 있어서 어느 쪽도 충분하지 못한 학교 영어교육을 실시하는데 이런 현실에서 학교 밖 과외를 못하게 하는 것은 불합리하다. 벌써 초등학생의 반수이상은 알게 모르게 영어학원에 다니고 및 영
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교육은 아이들에게 평생을 살아가면서 꼭 배우고 준비해야 것들을 등한시하고 지내는 것과 같은 꼴이다. 선진국의 아이들이 어릴 때부터 창의력을 키우면서 미래를 준비하는데 우리는 우리끼리의 조기 과당 경쟁으로 스스로 경쟁력을 떨어
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교육 실시는 스트레스증후군(과잉학습장애 증후군)은 물론 학습 기억 및 신경세포회로형성에 장애를 미칠 수 있다.
6. 영어교육은 유아들에게 스트레스를 주며 뇌발달에 부정적 영향을 미친다
스트레스(과잉교육)가 뇌에 미치는 영향과 조기
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교육기관의 교사들을 대상으로 정기적인 교육을 실시하여 조기의 영어교육이 영유아들에게 적합한 교육이 아니라는 것을 깨닫도록 해야 할 것이다. 학원장들이 이구동성으로 하는 이야기는 부모들이 요구를 할 때 거절할 수 있는 이론적 뒷
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교육의 한계가 있음을 지적하였다.
Ⅴ. 영어조기교육(조기영어교육)의 대책
1. 영어교과를 위한 전담 교사 양성을 하는 것이다
전문가들도 많은 교사를 평균적인 수준으로 양성하는 것보다 소수의 영어 전문가를 양성하는 것이 초등영어 성
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-조기교육이란 학령(學齡)에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육
독일의 F.W.A.프뢰벨과 J.코메니우스가 창시자
최근의 조기교육은 오감자극, 우뇌자극, 창의력개발, 놀잇감 중심의 교육을 강조
(1) 문제제기
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아이들이 조기교육을 받지 않은 아이들에 비해 상당히 낮은 창의력 점수를 얻는 것을 보여주는 기사가 있었다. 두 직선을 연결하는 방법에 대한 물음에 조기교육을 받지 않은 아이들이 조기교육을 받은 아이들에 비해 3배정도 많은 경우의 수
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조기 영어교육을 받은 아동들 중의 상당수가 인지적, 정서적, 사회성 발달의 문제로 전이되는 심각한 부작용이 발생할 수 있다.
⑦ 조기 외국어 교육에 대하여 성인이 어린이보다 유리한 점이 있다. 학습자의 연령이 30세가 넘지 않는 한 학습
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조기교육은 학원교육이라는 생각을 버려라
3세가 되기도 전에 피아노 학원, 미술학원, 속셈학원 보내기에 급급해 하는 엄마, 아이를 학원에 보내면 부모로서의 의무를 다했다고 생각하는 엄마들이 있다. 학원에 보내는 것이 무조건 나쁘다는
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조기교육으로 온갖 노력과 지혜를 동원하기에 골몰하고 있다. 서울, 지방 가릴 것 없이 으레 껏 갖가지 조기교육기관들이 난립해 있는 것을 볼 수 있다.
그런데 그렇게 많은 조기교육기관들을 열심히 살펴보아도 어린아이들의 심성을 바로잡
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