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하면 여기 유치원에서도 선생님 말씀 잘 듣고 친구들과도 잘 지냈으니까.
오늘 이렇게 헤어져도 당분간은 매일 아침 너희들이 저 문을 열고 선생님 하고 부르며 달려올 것 같아. 문득 문득 너희들과 즐겁게 놀던 추억을 떠올리고 작은 미소를
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제목 바꾸어 써 보기
7. 간단히 줄거리 쓰기
8. 주인공에게 하고 싶은 말 편지로 쓰기
9. 글을 읽고 난 후 나의 느낌 적기①
10. 글을 읽고 난 후 나의 느낌 적기(이야기를 듣고 나서)②
11. 다양한 독서 후 활동으로 얻게 된 것들
참고문헌
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글은 얼마 전 입양을 원하는 부모가 입양기관에 보낸 요구사항 중 일부이다. 편지엔 친부모가 대학 졸업자여야 하고 자신들의 혈액형이 어떤 것이니 맞춰달라는 요구도 곁들여져 있었다. '입양=고아수출'이던 때에 비하면 국내입양에 대한 관
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편지쓰는 아이/비러리 클리어리
4. 아동기 위기
1) 아버지와 아들/노경실
2) 내 짝궁 최영대/채인선
3) 왕따당하지 않는 비결 55가지/우리기획
4) 왕따 숨은 이유 찾기/이복영
5) 난 바고 아냐/김은희
5. 장애 다루기
1) 오체불만족/오토다케
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글(편지글), 통일에 대한 소감, 북한 생활상을 보고 느낀 점 쓰기 등
방법 : 학급 활동 시간 또는 전체 조회 시간, 우수작 시상
2) \'우리는 통일 세대\' 소감문 쓰기
목적 : 통일에 대한 각자의 의지 표현 기회 제공
내용 : 통일 프로그램 제공 후
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졸업 후
② 말더듬이 당신의 인간관계에 어떤 영향을 끼쳤나요?
가족, 친구, 선생님, 이성, 배우자, 아이들, 직장상사, 동료들
③ 말을 더듬지 않았다면, 어땠을까요?
(지금은 하지 않지만) 할 수 있을 것 같은 일은?
(지금은 하고 있지만) 그만
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글은 너무도 많은 것 같다. 한편으로는 나 또한 살면서 한번이라도 다른 사람의 마음을 움직일 수 있는 글을 쓸 수 있을까 하는 의문이 들기도 한다. 나 이외에 많은 작가들의 생각이나 의견을 문학작품을 통해 전달받고 소통한다는 것은 대단
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편지의 글을 쓸 수 있으나 때때로 문법적 오류가 있다.
하
소개, 안내 글 및 편지의 글을 쓸 때 문법적 논리적 오류로 인하여 이해 하기가 힘들다.
문항형태
실기형
수준구분
상 / 중 / 하
제 2 회 고3학년 영어Ⅱ 과제물 평가
1. 과제: 졸업 후
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졸업, 출생, 회갑, 결혼, 전시회, 개업, 출판 등을 알리고 행사를 치르기 위해서 초대하는 편지형식의 글이다. 식사문, 연설문, 기념사, 경축사, 조사, 추도사 등은 일상생활에서 자주 접하게 되며, 그러한 경우는 입학식, 졸업식, 수상식 등에서
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편지, 독일로 가는 길, 나에게 옮겨준 반항적 낙인, 집시처럼, 도나우 강 기행, 나의 딸 정화에게 등 자신의 생활 주변을 소재로 한 글들이다.
*저자소개
전혜린 - 서울대학교 법대 재학중 독일로 유학, 뮌헨대학교 독문과 졸업 후 귀국. 서울대
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