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도덕론을 주제로 레포트를 썼는지 묻는다면, 필자는 그동안의 자만심에 대한 반성과 ‘배려 윤리’라는 이론의 생소함이 불러일으킨 호기심 때문이라고 말할 것이다. 길리건과 나딩스 등이 주창하고 발전시킨 ‘배려 윤리’는 중등교육과정
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래서 사회나 국가가 특별한 기관과 제도를 통해서 어린이들을 위한 교육에 책임을 저야 할 형편이다. 유치원교육과 초등교육, 중등교육, 고등교육에서 도덕교육과 인성교육과 윤리교육의 과제는 매우 중요한데, 특히 대화하는 것을 배우는
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교육의 발전방안을 설명하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 중등교육의 문제점 2. 중등교육의 문제점 극복 방안 3. 한국교육의 주요 문제 1)공교육의 위기 2)사교육비의 문제 3) 획일적 규제위주의 교육행정 4) 입시위주 교육으로 도덕교육의 상실 4.
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교육과학사.
천성문, 박명숙 외 3명(2009). 『상담심리학의 이론과 실제』. 학지사. 교육심리학 1] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그 도덕성 발달단계이론의
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교육으로 도덕교육의 상실: 입시위주 교육의 병폐는 대학교육에 대한 과잉욕구에 그 근원이 있다. 대학에 들어가고자 하는 사람이 대학 수용능력을 초과함으로써 나타난 대학 병목현상은 대학입시경쟁을 부채질함으로써 초 중등교육 전체를
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교육마당21 통권230호
◈ 박도순(2000), 학교교육과 교육개혁, 새교육공동체위원회, 교육개혁의 반성과 과제
◈ 안승문, 자율과 참여의 학교공동체를 위하여-교장선출 보직제에 따른 학교운영 체제 개선 방향, 월간중등우리교육 156, 우리교육
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교육을 제공하며, 학생들의 발전을 지원할 수 있게 된다.
참고 자료
박지현, J.J.ROUSSEAU 의 자연주의 교육사상과 중등음악교육 : 「에밀」을 중심으로, 중앙대학교 석사 학위논문, 2010.
송진아, 『에밀』에 나타난 루소의 도덕교육사상 구조에
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교육을 제공하며, 학생들의 발전을 지원할 수 있게 된다.
참고 자료
박지현, J.J.ROUSSEAU 의 자연주의 교육사상과 중등음악교육 : 「에밀」을 중심으로, 중앙대학교 석사 학위논문, 2010.
송진아, 『에밀』에 나타난 루소의 도덕교육사상 구조에
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교육의 문제점 2) 중등교육의 문제점 2. 초 ? 중등교육의 문제점 극복 방안 1)초등교육의 개선방안 2)중등교육의 개선방안 3. 한국교육의 주요 문제 1)공교육의 위기 2)사교육비의 문제 3) 획일적 규제위주의 교육행정 4) 입시위주 교육으로 도덕
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교육에서 말하는 통합적 차원의 인간성 계발, 전체성으로서 인격 함양과 같은 목표는 도덕과가 오래 전부터 설정해 놓고 추구해 온 목표와 원칙들이라 할 수 있다.
Ⅷ. 중학교(중등) 도덕교육(도덕과)의 평가
1. 평가의 원칙
도덕과의 평가는
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