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999),도덕교육의 담론,학지사. ꊱ 덕교육
1)덕 교육의 필요성
2)덕 교육의 의의
3)덕 교육의 실천적 과제로서 교사의 역할
ꊲ 대화의 삶
1)대화란 무엇인가?
2)대화의 필요성
3)교실에서의 대화의 중요성
4)대화를 통한 도덕교육
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교육의 실태조사(동질성 강조)
주요 이론가
피아제, 글라저스펠트, 포스노, 콥,
마투라나
비고츠키, 월취, 러고프, 저겐
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김종문,《21C 삶과 대화의 도덕교육》2000, 교육과학사
2. Fosnot, Catherine Twome
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일어나도록 해야 한다. 대화의 억압은 아동들로 하여금 그들의 인간성과 그들의 도덕적 판단력을 잃어버리게 한다. 대화 그 자체가 교육이다.
교사가 교사의 지식으로 아동들의 삶을 채우고 그들 대신 그들 인생의 주인공 자리를 차지해서는
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그 의도와는 달리 그러한 영웅주의자들이나 권위주의자들과 그들 패거리들의 이득에 봉사하는 허위의식으로 되게 할 가능성이 있다. 덕목이나 규범의 주입식 교육은 도덕을 소외시킬 가능성이 크다.
삶에 대한 사랑은 대화의 삶이 가지는 삶
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대화학습을 하기 위해서는 상당히 정선된 예습과제를 제시해야겠다.
참고문헌
ⅰ. 김종문(1996), 개정 대화학습의 도덕교육, 서울 : 교육과학사
ⅱ. 김종문(2000), 21C 삶과 대화의 도덕교육, 교육과학사
ⅲ. 이석호 외(1992), 도덕 가치 교육의 수업
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교육청. 『학교폭력 및 집단따돌림의 발생배경과 지도방안』연수자료.
월간조선, 주간조선, 월간동아 기사 데이터베이스
조선일보, 동아일보, 중앙일보 기사 데이터베이스
한국교원대학교 종합교원연수원. 『학교위기관리』1999.
학부모가
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도덕, 사랑 그리고 개혁
3. 변학도 - 양반의 위선과 신분제의 변화
4. 월매 - 어머니 그리고 신분상승
5. 방자와 향단 - 실용과 자유분방함
Ⅳ. 시대를 관통하는 『춘향전』
1. 문학으로써의 『춘향전』
2. 계급, 계층을 초월한 『춘향전』
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도덕교육적 접근”『논문집』(한국 정신문화 연구원) (1994)
김상봉.“플라톤의 『파르메니데스』편에서의 「하나」의 부정성”『연세철학』(연세대학교 철학과 대학원) (1992)
데스몬 리.“플라톤의 생애와 사상”『플라톤의 이해』.강정인
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교육의 궁극적인 목표는 심신의 조화로운 발달을 통 한 올바른 인격을 형성하는 이른바 ‘전인교육’이라고 할 수 있다. 참된 교육은 이론이나 기술적인 지적정보를 전달하는 교육과 인간을 만드는 도덕교육이 적절히 조화를 이뤄야만 한다.
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교육이란 무엇인가. 서울: 내일을 여는 책.
정유성(1997나). ‘에듀토피아’, 거기 사람은 없었네. 한국교육학회 교육철학연구회 편(1997). 한국교육의 개혁과 철학. 서울: 문음사. 13-31.
정유성(1998). 새로운 교육문화 사회운동론: 사람, 삶, 되살림
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(주)한국비폭력대화교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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(주)한국비폭력대화교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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교육과에 입학하게 되면 제 꿈을 이루기 위해 최선을 다할 것입니다. 지금까지도 저 나름대로는 다른 사람보다도 성실하게 살아왔다고 자부합니다. 성실하게 살아온 제 자신의 삶이 대학 진학 후에도 크게 달라지지는 않을 것입니다. 우선 입
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삶의 지혜와 현명하게 인생을 살아나가는데 필요한 많은 것들에 대해 같이 고민해 주고 저에게는 소중한 시간이였습니다.
대화를 통해 서로에게 친근한 조언자이자 코치가 되어주기도 하고, 서로 존중하며 발전을 독려해 나가는 가정 분위기
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- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
- 의과대학
- 간호대학
- 약학대학
- 사범대학
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삶의 길을 제시해 준 이름으로서 저 또한 이 조직의 일원이 된다는 것의 부담감이 생기게 되었습니다. 분명한 것은 이런 불안감과 중압감은 오히려 저에게 더 노력하게 했고 앞으로도 그 중압감을 이겨낼 수 있도록 노력하게 할 것입니다. 앞
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교육덕분에 저는 항상 주어진…
2. 본인의 재능 및 장·단점을 기술하여 주십시오.
사람의 성격이 가장 잘 표현될 때는 대화할 때와 업무에 임할 때라고…
3. 학창시절중 봉사활동, 동아리 기타 사회활동에 대해서 기술하여 주십시오.
학
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