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운동을 통해서이다. 이를 통해서 살펴보면, 지역사회교육운동의 목표를 ‘특정 계급이익’이나 ‘민중의 이익’을 실현하는데 있는 것이 아니라 ‘공공선의 추구’를 통해 공공영역(public space)의 확장을 시도하고, 지역의 교육정책이라든가
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사회교육기관의 시범적인 노력이 전개될 때 지속적인 효과를 거들 수 있기 때문에 주민들 스스로 자치적인 조직과 활동을 추진할 수 있도록 전문적인 지원과 지도가 매우 중요하다고 할 것이다.
Ⅲ.결론
지역사회교육운동은 학교와 지역사회
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교육을 강화하고 있는 이때에 유관기관의 협조를 통해 경제적 지원을 받을 수 있도록 적극적인 유치를 하는 것이다.
둘째, 지역사회교육관이 자체적으로 지도자양성을 하고 아울러 자원봉사자를 많이 영입하여 지역사회교육운동의 이념이
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교육을 강화하고 있는 이때에 유관기관의 협조를 통해 경제적 지원을 받을 수 있도록 적극적인 유치를 하는 것이다.
둘째, 지역사회교육관이 자체적으로 지도자양성을 하고 아울러 자원봉사자를 많이 영입하여 지역사회교육운동의 이념이
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교육(학교폭력예방교육)
6) 미술 심리치료
7) 체험학습
8) 119 상담
① 부모 자녀 상담
② 학교폭력 상담
③ 청소년 상담
④ 부부 상담
⑤ 프로그램 상담
⑥ 비밀 상담
Ⅴ. 사회교육의 과제
지역사회교육운동과 긴밀한 관계를 맺고 있는 사회교
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사회사업실천 프로그램 현황과 발전방안에 관한 탐색적 연구, 신라대학교
유영준(2007), 지역사회중심의 학교사회사업에서 사회사업가의 역할, 가톨릭대학교
한국지역사회교육협의회(2003) http://www.kace.or.kr/ Ⅰ. 지역사회교육운동
1. 지역
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동의 기본적인 성격은?
지역주민들이 학교를 보다 나은 교육 터전으로 가꾸고 학교는 지역사회를 보다 살기 좋은 생활의 터전으로 만드는데 나서는 ‘상호협력운동’ 이다.
학교가 가지고 있는 교육적인 자원과 역량을 연령, 성별, 계층, 종
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운동단체, 청소년단체, 종교단체와 사회복지 및 보건에 관련된 단체들에 의해서 개인의 성장과 발전을 위한 사회교육뿐 아니라 지역사회의 발전을 돕기 위한 사회교육 프로그램이 제공되고 있다.
프로그램의 내용면에 있어서도 교양, 취미,
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지역성, 주민성이라는 문화적 정체성 창출의 과제에 이르기까지 모두 지역사회 교육이 감당해야 할 것이기 때문이다. 뒤에 다루게 될 새로운 학교문화의 창출과 함께 이러한 주민성, 지역성 창출의 과제는 지역사회 교육운동의 주요 과제영
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사회변화와 혁신기능 …… 학교교육은 사회유지에 필요한 가치·태도·지식·기술을 습득시킬 뿐만 아니라 사회변화에 필요한 여러 요소를 개발육성하여 사회변화·혁신·창조에 크게 기여하고 있다.
Ⅲ. 학교 교육을 위한 지역사회의 역할
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