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기대할 수 있는 독특한 것이 될 가능성이 있다. 따라서 그러한 실험의 결과를 일반화하는 데는 문제가 있을 수 있다. 문제1> 질적연구와 양적연구의 특성과 장단점
문제 2> 실험연구의 장단점, 연구의 타당성을 저해하는 요인들
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연구조사 방법론의 이해: 양적연구와 질적연구의 접근, 비앤엠북스
박창제 외(2014), 증보 사회복지조사론, 창지사
박용순 외(2012), 사회복지조사론, 퍼시픽북스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리커트 척도(Likert scale)의 개념
2. 리커트 척도구성의 기
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질적 자료의 수준별 단계
2. 다양한 현장 기록의 정리
3. 자료의 조직화 (organizing files)
4. 기록에 대한 코딩
5. 데이터에서 갭의 발견
ⅲ. 질적 자료의 분석
1. 계량적 자료 분석과 질적 자료 분석의 비교 - 질적 자료의 특성
2. 질적 자료의
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장단점을 제시하시오. (10점)
6. 양적 연구와 질적 연구의 차이점을 구체적으로 설명하시오. (10점)
7. 부모의 양육태도, 학교폭력, 진로교육에 대한 학술논문을 각 3편씩(총 9편) 찾아 참고문헌 작성 원칙에 맞게 제시하시오. (10점)
참고문
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연구해 보았다. 초반에 교육자들의 환영을 받으며 교육에 적용된 심리학은 과학의 성격을 가지고 있는 심리학의 특성상 가치 지향적인 교육의 기대에 완전히 부합하지는 않았지만 학생들의 인지력, 감성력과 같은 개인적 능력을 판단하고 개
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문제가 있다.
·참여관찰에서 대상자에게 연구대상이 되는 것을 알리지 않은 경우 사전동의 결여, 윤리적인 문제가 된다.
참고문헌
이혜경 외(2005). 간호연구개론. 현문사 자료수집방법
1. 생리적 측정법
2. 자가보고법
3. 관찰법
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질적 연구: 방법과 사례, 교육과학사
조영남(2001) - 질적연구와 양적연구, 대구교육대학교 초등교육연구논총 제17권 2호
최영희 편저(1993) - 질적 간호연구, 서울 : 수문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 질적연구의 특성
Ⅲ. 질적연구의 이론
Ⅳ. 질적연
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질적 연구와 양적 연구는 나름대로 장단점을 지니고 있다. 양자를 서로 대립적으로 보고 어느 한 쪽만을 일방적으로 추종하기보다는 서로의 장단점을 파악, 수용하고 연구 주제나 문제의 속성에 적합한 방법을 활용하되, 필요시 통합적인 접
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연구방법론』이군희 (광암출판사 , 2014)
노옥순. 인문과학연구자의 연구진행특성과 도서관 : 정보요구와 정보관리의 제 현상에 관한 분석, 이화여자대학교 한국문화연구원논총 55, 2009 1. 서론
2. 사회복지현장에서 양적조사의 중요성
3.
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연구의 의의
1) 교육연구의 개념
2) 교육연구의 목적
3) 교육연구의 과정
4) 교육연구의 특징
2. 교육연구의 유형
1) 질적연구
2) 양적연구
3. 질적연구의 의의
1) 질적연구의 개념
2) 질적연구의 특성
3) 질적연구의 필요성
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