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청소년 정책론, 인간과 복지
한상철 외(2005) 청소년 문제행동, 학지사
한국갤럽조사연구소, 한국과 세계 청소년의 의식, 한국갤럽조사연구소, 2005 [방통대 청소년교육과 2학년 청소년심리 공통] 1. 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체
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심리사회적 발달, 그리고 인지적 발달을 규명한 인지발달이론처럼 보다 근원적인 청소년기 특성을 파악하고 이에 대한 시사점을 연구하였더라면 더 나은 결과가 나왔을 것이라고 생각한다.
참고문헌
청소년교육개론 한국방송통신대학교 출
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비판하고, 효과적인 청소년지도방법의 대안을 제시해 봅시다.
1) 오늘날 가장 필요한 청소년 지도방법은 청소년 중심의 자기주도적 학습을 촉진시킬 수 있는 지도방법이다. 이것은 현대의 주입식 교육에서 벗어나, 청소년 스스로가 학습의 필
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(창의감 대 죄책감)
4) 학령기(근면감 대 열등감)
5) 청소년기(정체감 대 혼미감)
6) 성인초기(친밀감 대 고립감)
7) 중년기(생산감 대 자기몰입)
8) 노년기(자아통합감 대 절망감)
3. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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청소년인성교육. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 적응유연성의 이해
1) 적응유연성의 의미
2) 적응유연성에 대한 심리학적 이해
3) 적응유연성의 발달
2. 외상후 성장의 이해
1) 외상후 성장의 의미
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발달심리, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2) 멀티미디어 강의 2강, 발달이론: 정신분석이론.
3) 멀티미디어 강의 5강, 발달이론: 생태학이론.
4) 멀티미디어 강의 8강, 영아기 발달Ⅱ.
5) 티미디어 강의 12강, 청소년기 발달. 1. 성격의 구조
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발달단계 중 아동기 이후의 한 가지 발달단계를 선택해서, 그 시기에 자신의 신체발달, 인지발달, 사회성 발달과 가족발달 측면에서 어떤 특징들이 있었는지 각 측면에 대해 설명하시오. (나의 청소년기 발달단계 선정)
1) 신체
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청소년에 대한 심리적 치료
(1) 개별 심리 치료
■ 독립은 청소년의 중요한 발달과업
(2) 집단 치료
■ 한 가지 또는 몇 가지의 개별심리치료법과 행동치료법을 결합하게 되는데, 현재의 공포와 실패를 극복하는데 효과가 있다.
■ 잠재적인 친
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변했을 때 나타난다
애 정
신체를 쓰다듬거나, 안아줄 때 나타난다 1.연령별 발달특성
취학전기의 발달(3~7)
학령기의 발달(8~9)
청소년기의 발달(10~13)
2.발달장애
신체 발달장애(14~18)
지능 발달장애(19~23)
정서의 발달장애(24~26)
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발달심리」, 한국방송통신대학교출판문화원
하혜숙·장미경(2017)「청소년상담」, 한국방송통신대학교출판문화원
장미경·최수미(2014)「청소년심리」, 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인본주의 이론의 배경
2. 로
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