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청소년기의 특정 인물(1명)이 경험하는 청소년 문제의 특성 서술
1) 드라미 상 오지수의 청소년 문제의 특성 서술
2. 교재 내의 청소년 문제 관련 이론을 적용하여 해석
1) 아노미 이론의 기본 개념
2) Merton이 제시하는 개인의 적응방식
3) 교
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찾을 수 있을까에 더 관심을 가져 청소년의 문제행동을 억제할 수 있는 방향을 추구하는 것이 궁극적인 목표가 되어야 할 것이다. 1. 서론
2. 본론
1) 등장 인물 설명
2) 경험하는 문제의 특성
3) 문제 이론 1가지 선택과 적용
3. 결론
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인물화 특성에 대한 탐색적 연구, 대구대학교특수교육재활과학연구소, 2007
박수현 : 동성애자의 소수자 스트레스와 대처 전략에 따른 심리사회적 적응의 차이, 가톨릭대학교, 2010
성정숙 외 1명 : 동성애자인권활동가의 청소년기 경험과 탄력
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4배 증가…상해·성범죄도 증가. 연합뉴스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 이야기 ‘시계태엽 오렌지’
2) 등장인물이 겪는 문제와 그 요인
3) 문제에 대한 이론적 분석
① 선택이론
② 정신분석 이론
③ 사회유대 이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 자료
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청소년기의 특정 인물(1명)이 경험하는 청소년 문제의 특성을 서술하고, 교재 내의 청소년 문제 관련 이론을 적용하여 해석하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 청소년 문제(학교폭력)
2. 청소년 문제 관련 이론을 적용한 분석
1) 낙인이론
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칭하였다. 이러한 결과로 볼 때 경제적으로 중상층이나 상류층의 청소년들은 질 높은 교육과 선택의 폭이 넓어지게 됨으로 아노미를 적게 받거나 격차의 긴장감을 적게 느끼게 되면서 자신이 추구하는 목표를 설정함에 있어 올바른 방법을
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을 선택하게 된 것이다. 따라서 오지수는 아노미 사회에 대한 적응유형에 의하면 ‘혁신형(범죄형)’에 해당한다.
(3) 해석의 한계점
아노미 이론에서 주장하는 바로 ‘비행’은 문화적 목표와 제도적 수단에 대한 차등적인 접근성에 따른 긴
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1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 신체발달
II. 운동능력의 발달
1. 상부에서 하부로의 발달(두미발달의 경향)
2. 중심에서 말초로의 발달(근원발달의 경향)
3. 단순함에서 복잡함으로의
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특정인물이나 집단과 자신을 동일시하는 경향이 강하여 무분별한 소비의 행동의 모방으로 이어질 가능성이 있다, 또한, 성인도 아니며, 아동도 아닌 중간 단계에 있기 때문에 비합리적인 소비를 할 수 있는 가능성이 크다. 왜냐하면, 아동의
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심리학적 이론에 기반 한 분석
심리학적 이론을 토대로 친구가 보인 무력감, 애정결핍, 좌절감, 그리고 냉소적인 태도의 원인을 분석할 수 있다. 프로이트에 따르면 범죄 등 청소년 문제의 원인은 유년기에 형성된 비정상적인 성격과 성장과
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