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청소년의 분노에 대한 이해를 넓혔다는데 의의가 있다.
참고문헌
권혜진, 청소년의 분노, 중앙의 대지, 1991.
김광수, 청소년의 분노수준, 분노대처방식과 학교생활적응, 교육심리 연구, 2003.
김인구 외, 대입 수험생의 학업스트레스 인지 및 대
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청소년의 적응유연성이 대인관계와 진로계획에 미치는 효과,p9.
홍봉선·남미애 공저(2010) 청소년복지론. 공동체.
한상철외(2012) 청소년 심리 및 상담. 정민사.
임선영외(2010) 청소년 문제와 보호. 도서출판 구상
조혜영,한국청소년정책연구원(20
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초기에 가장 높고, 불만을 갖기 쉬움.
3)남학생<여학생, 자신의 체중이 무겁다는 생각은 공통적 현상.
4)부모의 평가가 10대 청소년들의 가장 큰 영향을 미침.
5)신체상의 긍정적 평가도는 자아존중감, 또래관계, 적응력, 학업성취도 및 심리적
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심리적 혼란이 위험하다．이 혼란은 주로 기분 장애의 증상으로 나타난다．
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청소년들의 성장과 발달을 적극적으로 지원하고, 그들이 건강하고 안정적으로 성장할 수 있도록 돕는 것이 우리의 목표입니다.
참고문헌
정현희 and 김후남. (2019). 청소년 초기 교우관계 변화유형의 예측요인과 심리적 적응. 한국교육문제연
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적응 청소년을 위한 적응교육 프로그램 개발, 생활과학연구, 2001.
김준호, 청소년비행의 태도에 관한 연구 :법의식과의 관계를 중심으로, 한국형사정책연구원, 2004.
김수정, 집단 따돌림의 가해ㆍ피해 경향에 영향을 미치는 심리적ㆍ사회적 요
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청소년 문제와 보호. 교육과학사
강종구(2015).자아개념,진로의식 성숙 및 학업성취도가 직업포부수준에 미치는 영향,서울대학교 석사학위 청구논문.
노영윤(2015). 아동이 지각한 심리적 가정환경과 자아존중감 및 학교생활 적응과정
과의 관
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청소년 초기의 어려운 이행과정에서 발생하는 부정적 효과들을 경감시킨다. Garmezy(1985), Holmbeck과 Hill(1986), Hauser등(1990)의 연구는 적어도 한 명의 가족 성원과의 밀접한 인간적 결속이 청소년의 행동결과(outcomes)에 매우 큰 영향을 줄 수 있음을
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을 높일 수 있는 환경조성과 아버지의 심리적 자세를 긍정적으로 향상시킬 수 있는 프로그램 개발에 대한 필요성이 제기되었다는 차원에서 의의가 있다.
참고문헌:
김혜영 (2000). 초기 청소년이 지각한 부모양육 행동이 심리사회적부적응에
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청소년의 학업스트레스와 학교생활적응의 관계에서 스트레스 대처의 매개효과. 한국가정과교육학회학술대회.
강명희(2013). 청소년의 학업스트레스와 심리적 안녕감의 관계에서 희망 및 자아탄력성의 매개효과. 석사학위논문, 대구한의대학
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