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nd getting it right
5′
5′
교과서114쪽
※영어숫자카드에 있는 알파벳을 보고 쓸 수 있도록 한다.
Activity 3
▣ <활동3> 계산의 왕!
Doing arithmetic then reading and writing the number(※)
- Making three groups of four students
- The first student of each team coming up to the t
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1.영어 교수 학습 지도안 자료
◇ It\'s so nice to say. ◇
Stage
Contents
Teaching-Learning
Time
Aids(★)＆Remark
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bye Song"을 즐겁게 부르면서 인사하도록
한다.
The Good bye Song
Bye, bye, teacher. Bye, bye. Bye, bye, class. Bye, bye.
Bye, bye, everyone. Bye, bye.
Bye, bye, everyone. Bye, bye.Bye, bye. 1. 초등 영어과의 단계별 목표
2. Master Plan
3. 차시계획
4. Sub Plan
5. 지도안본문
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balls."
"Wow, this is cool."
*별첨2 (오늘 배울 Dialog)
(진아가 동호네 집 앞에서 동호, Allie와 작별 인사를 한다.)
진아 : Good-bye.
동호, Allie : Bye, Jin-a
(진아가 막 돌아서려는데 가방을 놓고 온 것을 생각해 낸다.)
진아 : Oh, my God!
동호 : Jin-a, what's the matte
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: What time is it?
② Minsu : It's eight.
③ Minsu : It's time for school.
④ Minsu : Oh, no.
T : 이번에는 짝끼리 현재의 시각을 묻고 답해 보세요.
S1 : What time is it now?
S2 : It's 11:20
T : Good job.
학생들의 다양한 반응을
모두 수용해 준다.
CD-ROM
정리
(5분)
T : Review Less
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기
( What Color do you like? 란 표현을 이용해 릴레이 형식으로 이어간다. 이 때 4개의 line이 모두 체크된 학생이 빙고를 외치면 게임이 끝난다. 좀 더 효과적인 학습을
위해 강화로 쵸콜렛을 이용한다.)
아동들이 적극적으로 참여하고 흥미를 느낄
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초등 영어 지도법, 이완기 외.
Classroom English, 부산광역시 교육청
영어 수업의 새로운 접근 방안, 서울특별시교육연수원 장학사 이윤 ◉ 단원명：5. Who is she?
1. 단원 설정의 취지
2. 단원의 목표
3. 어휘 및 의사소통 기능
4. 지도
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Let's play soccer."
If ◇◇ have the same card, ◇◇ will put the
S: Yes.
Procedure
Activity
Time
Materials
Teacher
Students
card and say "O.K. let's go" But if □□ don't have the same card, □□ will say "Sorry, I can't" and get the one card.
Finally, if ◎◎ have no cards, ◎◎ is winner. Understand?
T
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품의 주인을 찾는다.
* 교사는 학용품을 가져오기전에 그 학용품의 주인을 기억하도록한다.
* 가능하면 바로 그 주인에게 가지 않고, 그 주변을 맴돈다.
T : (A에게 다가가) Is this your ---?
A : No, it isn't.
T : (주인에게 다가가) Is this your ---?
The owner :
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하루
(3')
closing
▣Check up
T : Look at the clock. What time is it?
S : It's three.
T : Excellent. Now, it's time for finishing.
This is home work. (시각그리기 학습지를 나누어준다.)
▣say good-bye
심화보충형 -시각그리기 학습지
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