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nd getting it right
5′
5′
교과서114쪽
※영어숫자카드에 있는 알파벳을 보고 쓸 수 있도록 한다.
Activity 3
▣ <활동3> 계산의 왕!
Doing arithmetic then reading and writing the number(※)
- Making three groups of four students
- The first student of each team coming up to the t
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balls."
"Wow, this is cool."
*별첨2 (오늘 배울 Dialog)
(진아가 동호네 집 앞에서 동호, Allie와 작별 인사를 한다.)
진아 : Good-bye.
동호, Allie : Bye, Jin-a
(진아가 막 돌아서려는데 가방을 놓고 온 것을 생각해 낸다.)
진아 : Oh, my God!
동호 : Jin-a, what's the matte
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: What time is it?
② Minsu : It's eight.
③ Minsu : It's time for school.
④ Minsu : Oh, no.
T : 이번에는 짝끼리 현재의 시각을 묻고 답해 보세요.
S1 : What time is it now?
S2 : It's 11:20
T : Good job.
학생들의 다양한 반응을
모두 수용해 준다.
CD-ROM
정리
(5분)
T : Review Less
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bye Song"을 즐겁게 부르면서 인사하도록
한다.
The Good bye Song
Bye, bye, teacher. Bye, bye. Bye, bye, class. Bye, bye.
Bye, bye, everyone. Bye, bye.
Bye, bye, everyone. Bye, bye.Bye, bye. 1. 초등 영어과의 단계별 목표
2. Master Plan
3. 차시계획
4. Sub Plan
5. 지도안본문
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기
( What Color do you like? 란 표현을 이용해 릴레이 형식으로 이어간다. 이 때 4개의 line이 모두 체크된 학생이 빙고를 외치면 게임이 끝난다. 좀 더 효과적인 학습을
위해 강화로 쵸콜렛을 이용한다.)
아동들이 적극적으로 참여하고 흥미를 느낄
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초등학교 방과후 교육 프로그램에 관한 연구”, 고려대 석사논문, 1996.
4. 김영모, 표갑수 외, 『아동지도개론』, 한국복지정책연구소 출판부, 1999
5. 김장수,“방과후 아동지도 프로그램의 실태와 그 개선방안” 강남대학교대학원 석사논문, 2
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지도의 방향 21
4.1 의사소통적 교수법을 활용한 문법지도 효과에 대한 선행연구 21
4.2 문법 지도의 활용 23
4.2.1 문법 지도 방법 24
4.2.2 여러 가지 보조 자료 이용 26
4.3 의사소통적 교수법을 이용한 문법 지도 방안 29
4.3.1 게임(game)을
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영어를 사용하는 환경에 노출되어 있는 우리나라의 경우에는 오디오학습을 기반으로 하면서 균형적 접근법을 적용한 영어 프로그램의 개발과 그런 컨텐츠를 관리하고 지도할 수 있는 영어교사의 발굴과 양성에 주력을 해야 한다. 입시위주
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영어와 한국어를 동시에 구사할 줄 아는 한국인 교사가 함께 있어야 하며, 질적인 영어지도의 향상을 위해서는 개인적으로 수업자료를 준비할 충분한 시간이 주어져야함을 제안하였다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구 수집
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지도안을 제시하고 수업을 실시하여 알 수 있었던 것은 우리의 정서에 맞는 표현이 되었다는 것이다. 특히 표현재료에 있어서 먹물의 표현에 두려움을 느꼈던 학생들이 표현방법을 알고 표현했을 때, 뜻밖의 좋은 결과를 볼 수 있다.
참고문
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(주)에스엠영어초등에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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안 입죠? 안 어울리네요.
5. 왜 이렇게 학점이 안 좋아요?
6. 어디 다른 곳 붙은 데 있어요?
7. 토익 점수가 안 좋네요
8. 아버지 직업은?
9. 주 5일 근무에 대해서 어떻게 생각하십니까?
10. 북한에 대한 햇볕정책을 계속해야 하나?
11. 야근이 있을
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안에서 귀하의 역할은
무엇이었습니까?
대학교 때 교내의 여러 모임에도 활발하게 참가하여 능력개발에 힘을 기울였습니다. 기계와 산업분야를 특히 좋아하였던 저는 나라의 땅이 협소하고 경제발전에 필요한 석유와 우라늄은 물론 부존자
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영어 토론동아리에서 회장직을 역임하였고 또한 코엑스 컨벤션 센터 안에서도 사회자와 발표자로서 두 번이나 하였습니다. 최근에는 산업기사 자격증을 취득하는 등 향후 LG상사안에서 전문가로서의 기반을 다지고 있습니다.
- 실패 경험 -
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안에서 빠른시간의 업무 파악으로 한전KDN의 발전에 도움이 되는 인재로 도약할 자신이 있습니다. 5년 후에는 한전KDN 안에서 어느새 존경 받을 전문가로서 주변 구성원들 뿐만 아니라 저를 바라보는 국민들에게 인정받는 사람 뿐만 아니라 무
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안에서 방송문화를 혁신하고 내부체질을 강화함으로써 구성원 모두가 휴머니티와 전문성을 겸비한 따뜻한 프로페셔널로 자리매김하도록 최선을 다할 것입니다. 저는 국내외 경기 침체의 장기화와 미디어 생태계 변화에 따른 시청률 하락 등
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