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다.
올바른 식습관을 갖 기 위해서 어떻게 해야 하나요?
프린트를 작성한다.
음식을 골고루 먹 어요.
인스턴트음식은 먹 지 않아요. 등등
정리및 평가
학습내용 정리 및 강조
아동 각자 식생활 점수를 체크하도록 한다.
앞으로 편식을 하지
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야채야쏭 따라부르기
야채친구들과 함께 신나는 하루
< 출연배우>
* 메인보컬: 양상추/적피망/파슬리
* 서브보컬: 당근/샐러리/ 아스파라거스
* 코러스:시금치
* 무용단: 레드비트 치어협회
편식이란 무엇일까요?
편
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* 학 습 목 표
1. 평소 자신의 식습관에 대한 설문조사를 통해 식습관의 문제점을 안다.
2. 편식의 문제점을 알고 고른 영양섭취를 위해 실천할 수 있는 방법을 알아본다.
3. 싫어하는 식품별 좋은 점을 골라 낼 수 있다.
4. 학습을 통해 자
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교육 목표
교육 대상자
70 ~ 80 %의 학생들이 교육목표에 도달한다.
편식의 개념
편식의 문제점
편식 지도
교육 방법
학습지도안 작성한다.
수업에 필요한 매체선정을 한다. (파워포인트. 인형극 등)
편식개념 이해시킨다. – 수업 1차
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습
내용
정리
및
형성
평가
차시
수업
예고
▶ 형성평가 문제를 풀면서 학습내용을
정리하도록 한다.
▶ 형성평가지의 답을 확인하고 모르는
부분이 있으면 질문을 하도록 한다.
▶ 편식을 고치기 위한 나의 다짐을
함께 읽는다.
▶ 건강송을
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편식이 뚜렷이 나타났다.
아침식사는 매일먹는다(77%),2~3일에 하루먹는다(13%),거의 먹지않는다(8%),일주일에 하루먹는다(1%)순으로 아침을 매일 먹는다라는 의견이 가장 많았고 아침을 먹지 않는 이유로는 입맛이 없어서라는 이유가 가장 많았
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마신다.
* 매일 인스턴트 식품(라면 등)이나 패스트 푸드(피자, 햄 버거, 핫도그 등)를 먹는다.
* 매일 간식이나 밤참을 먹는다.
총 점
당신의 식습관은 점입니다. 본시 학습 지도안
읽기 자료
형성평가
생활 자가진단표(1주일 기준)
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단원의 최종 수업목표
학습과제 분석과 학습지도 내용(분석체계표)
학습지도내용
지도상의 유의점
단원학습 지도계획
출발점 행동의 잔단과 처치
본식학습지도안
교수매체 선정
교수매체 작성방법
비타민 수행 평가
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먹으면 어울리는 깍두기를 만들어보기로 하며 수업을 마친다.
ppt 자료를 보며 다음 시간에 할 일에 대해 집중한다.
모든 학생들이 집중할 수 있도록 분위기를 조성한다.
ppt 자료 본시학습 지도안
⟪학습준비 및 유의사항⟫
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학습 지도안 개발」용인대학교 교육대학원 논문 1. 영양교육의 개념과 목적
1) 영양교육의 개념
2) 영양교육의 목적
2. 영양교육의 필요성
3. 아동의 영양문제
4. 학교영양교육에서 영양교사의 임무와 역할
1) 영양교사의 개념
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