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학교/임정아,진영선/2017
청소년의 학교생활적응에 영향을 미치는 생태체계적 요인:EID관점을 중심으로 / 이정은,조미형
컴럼_학교사회복지사를 위한 학교사회복지사의 역할과 필요성/서울특별시사회복지사협회/ 전구훈/ 2010 1.요즘 학생들
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없다.
현재, 우리나라 교육법과 그 관계법들은 학생에 대한 상담, 진로지도, 그 밖의 생활지도가 학교에서 교과목 지도 이외에 주어져야 함을 명시하고 있다. 또한 단지 교육법만이 학교사회복지사의 역할에 영향을 주게 되는 것이 아니고,
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학교에 상주하면서 학교사회복지사협회에 등록된 전국의 학교사회복지사의 일반적인 특성과 업무의 수행과 관련된 활동 영역, 법체계와 학교, 교육청, 시의회, 파견주체기관 등과 관련된 역할 수행의 흐름을 다중적인 상호작용을 통하여 파
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역할이 학교사회복지사의중요한역할로 대두될 것을 예상한다. 이러한 역할을 기반으로 궁극적인 학교사회복지사의 목표인 학교교육의 목적을 달성과 학생들의 사회적 통합을 달성할 것이라고 보여 진다. 학생들이 학교 내에서 적합한 학교
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학교사회복지사는 학생들의 심리적·사회적·학업적 문제를 해결하기 위해 교육기관에서 활동하는 전문가로서 다양한 역할을 하는데, 이런 학교사회복지사의 역할은 고정된 것이 아니며 시대적 상황, 지역사회, 학교, 학생들의 변화하는 다
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학교사회복지사는 학생들의 심리적·사회적·학업적 문제를 해결하기 위해 교육기관에서 활동하는 전문가로서 다양한 역할을 하는데, 이런 학교사회복지사의 역할은 고정된 것이 아니며 시대적 상황, 지역사회, 학교, 학생들의 변화하는 다
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학교교육환경을 개선하는 역할을 하는 지역사회 자원동원가로서의 학교사회복지사의 역할이 가장 중요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
주석진 저, 학교사회복지사의 전문직 정체성에 미치는 요인, 한국학교사회복지학회, 2016
권태순, 도광조
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수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하는 역할을 한다. 즉, 학교사회복지사는 가정과 학교 그리고 지역사회를 연계하여 학생과 가정에 사회복지서비스를 제공하며, 교사 및 학교, 지역사회와 협력적인 활동을 통해 학생의
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가와 사례평가 등을 통해 학교사회복지서비스를 종결하는 역할을 한다. 이때 향후 평가 결과를 활용하는 방안을 수립하는 일과 사후 지도, 관리계획을 실행하는 일이다.
학교사회복지사의 미래를 위해서는 학교사회복지사의 양성이 중요하
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계 대표간의 정기적인 모임을 주선하고 이를 학교사회복지에 활용한다. 전재일 외(1999)「학교사회사업서비스 욕구에 따른 학교사회복지사의 역할모색」학교사회사업 2호
2) 학교사회복지사의 직무
(1) 학생들에게 직접적인 서비스를 제공하
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