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여성가족부 입장
3) 게임업계, “전문성 없는 시대역행적 발상”
6. 셧다운제 찬반론
1) 셧다운제 찬성입장
(1) 심야의 일정 시간대를 제한하여 충분한 수면이나 공부, 중독 제한 등에 좋다.
(2) 적절한 규제는 행복추구권을 침해하지 않
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사회계층
(1)개념
(2)분류 기준
2. 교육 기회 균등의 원칙
(1)개념
(2)법적 규정
3. 교육 기회의 불평등과 사회계층
(1)교육 기회의 불평등과 사회계층의 관계
(2)사회 계층에 따른 교육 불평등의 원인
(3)우리 나라의 현황
(4)해결책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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2.사회 제도의 개혁
1)학력학벌차별금지법을 제정하라
2)지역별 인재 할당제를 실시하라
3)공직의 독점을 금지하라
4)평생재교육시스템의 구축으로 교육복지를 실현하라
5)일할 수 있는 기회를 확대하라
Ⅶ.결론
참고문헌
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사회문제의 과정
1) 적정인구
2) 한국의 인구구조
3) 낮아지는 출산율
4) 사망자 수 감소
6) 연금수급자 증가
7)‘저출산고령사회기본법’ 제정(보건복지부)
8) 저출산 고령사회정책의 기본방향
3. 출산율 회복과 고령화 대응
1} 기존정책
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인재만들기』. 서울: 명진출판.
권대봉(1996). 『평생학습사회교육』. 서울: 학지사.
최운실 (1996) “대학 평생교육”, 『학교에서의 평생교육』,서울특별시
교육연구원.
평생교육백서, 교육부, 1997.
교육부(2000) 여성의 평생교육기회 격차분석
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사회문제에 적용시키는 융통성이 필요할 것이다. 특히 뒤르켐과 마르크스는 이론적인 측면에 있어서 매우 다른 견해를 보이고 있는데, 이 두 학자의 이론은 다소 극단적인 경향을 띠고 있으므로 그대로 수용하기 보다는 선택적인 수용을 해
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사회기풍을 조성토록 하여야 하며 청소년들을 사회일원으로 참여케 하는 대책적 배려가 있어야겠다. Ⅰ. 서론 - 고찰 배경 및 문제 제기
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성
2. 집단성에 대한 개념 및 발달 이론
3. 청소년 비행 현황
4. 관련 기
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배경
-사회경제적 배경
-청교도혁명
-명예혁명
2) 미국독립혁명
-배경
-독립전쟁의 발단과 전개
3) 프랑스혁명
-배경
-프랑스혁명의 전개
Ⅲ. 본론2
-미국의 독립선언문
-영국의 권리 장전 (요약)
-인권선언문의 내용 요약
-시민혁명의 의의
-인
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있다』(말과 창조사,2000)
조동섭, 『고교 평준화 정책 분석』(인문사회교육연구소,1999)
조동섭, 『전게논문』 Ⅰ서론
1.교육평준화 정책과 추진배경
Ⅱ본론
2.평준화 교육의 찬반양론
Ⅲ. 결론
3.평준화 정책의 과제
참고자료
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방과후 학교란
가. 개념
나. 목적
다. 의의
Ⅱ. 외국의 방과후 교육활동
가. 미국
나. 영국
다. 프랑스
라. 독일
마. 일본
바. 우리나라의 방과후 학교에 주는 시사점
Ⅲ. 방과후 학교의 추진 배경
방과후 학교의 필요성
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