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헤세학회
홍순길(2004) - 헤세도서관의 운영실태와 개선방향, 한국헤세학회
헤르만 헤세(소설가) 저, 전영애 역(2007) - 헤르만 헤세 대표시선, 민음사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 헤르만 헤세의 언어관
Ⅲ. 헤르만 헤세의 여성관
Ⅳ. 헤르만 헤세와 융
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들어가며
본 발표에서는 예술가소설의 정의와 유형 등을 알아보고
이문열의 예술가 소설인 [시인]과 헤르만 헤세의 [시인]에 대해
고찰해 봄으로써 예술가 소설에 나타난 예술관과
그 실현 양상에 관해 알아보고자 한다.
2. 예술가 소
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문제도 아니다. 인생의 각 장면마다 스스로 부딪치며 자신의 고유한 색채에 어울리는 진리를 체득해 나가는 것이곧 삶의 지혜이자 진리라는 것을 헤르만 헤세는 주인공 싯다르타의 삶과 깨달음의 과정을 통해 말하고자 한 것 같다.
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만난 데미안과의 관계가 어쩌면 자기 자신의 내면의 세계에 빠져들 수 있게끔 해준 싱클레어가 만든 또 다른 자아였던 것일지도 모른다.
지금까지 헤르만 헤세 作 『데미안』을 읽고 독후감을 작성해보는 시간이었다. 이번이 세 번째
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헤르만헤세와 동양의 지혜 -이인웅-
2. 서재길, 「1920-30년대 한국 예술가 소설 연구」, 서울대학교 석사 논문, 1995.
3. 헤세의 언어회의와 언어유희 -장정자-(동덕여대)
4. 이문열, 「시인」 미래문학, 1991.
5. 이문열, 「셰계명작 산책」
6. 권성우,
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 언어유희의 정의
Ⅲ. 언어유희의 유형
1. 음운적 유형
2. 문법적 유형
3. 어휘적 유형
4. 의미적 유형
5. 기호?문자적 유형
Ⅳ. 언어유희와 덩달이시리즈
Ⅴ. 언어유희와 헤르만헤세
Ⅵ. 결론
참고문헌
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이었고, 나 자신도 별 하나로 그녀에게로
가는 도중에 있었는데, 우리는 서로 만났고 우리가 서로를 끌어당겼음을 느꼈다. 함께 머물
렀고 희열에 차 영원히, 소리 울리는, 가까운 원을 서로 에워싸며 돌았다. 헤르만 헤세, 『데미안』, 민음
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헤르만 헤세의 동화를 읽었지만 이런 기회로 나에 대해 반성해보고 잊고 있었던 어떤 것을 깨닫게 되어 무척 즐거웠다. 동화에 나오는 주인공들 역시도 어떠한 계기를 통하여 예를 들어 자신을 인도하는 지도자를 만난다거나 하는 식으로 진
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헤르만헤세,『데미안』, 민음사, 2000
이영임,「데미안- 변용의 신화적 이미지」, 연세대
노태한,「데미안- ‘달리보기’의 미학」, 단국대
한일섭,「헤세의 {데미안}에서의 내면성과 꿈」, 서강대
http://www.naver.com
http://kr.yahoo.com
새는 알을
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확실한 조력자가 없는 가운데 성숙의 단계에 성공적으로 다다르지 못하고 생을 마감하게 된다. 1.카프카에 대하여
2.카프카의 변신
3.카프카의 성
4.헤르만헤세에 대하여
5.헤르만헤세의 데미안
6.헤르만헤세의 수레바퀴밑에서
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