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메모한다.
③수업할 내용에 대한 자료를 찾아 미리 읽어본다.
④수업을 들은 후에는 전체 내용을 구조적으로 정리한다.
⑤선생님의 설명 중 핵심적인 내용을 메모하며 듣는다. 1 협의하기
2 바르고 정확하게 쓰기
3 듣는 힘 기르기
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, ‘집단2’에게는 ( ) 처벌을 처벌을 하겠다고 함 → 두 집단 모두 그 장난감을 가지고 놀지 않음
아이들의 반응
―
집단1 : ( ) 가지고 놀지 않았다.
집단2 : ( ) 가지고 놀지 못했다. 1 협의하기
2 바르고 정확하게 쓰기
3 듣는 힘 기르기
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(50.9%), 취업 및 이직 목표 기업의 채용 동결(35%), 해외연수, 진학 등 자기계발 연기(28%) 순으로 꼽혔다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상표(Label) 획득의 측면에서
2. 힘 기르기의 측면에서
3. 즐거움의 측면에서
Ⅲ. 결론
【참고문헌】
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힘기르기와 지지 집단 형성과정에 관한 연구, 이화여대 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모 가정이나 이혼가정에 대한 사회적 편견
1) 이혼 여성에 대한 정형화 된 관점
2) 특별한 대상 “이혼녀”
3) 부당한 차별
2. 이
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이해, 학지사, 2018
김경식, 박형진, 서봉언 외 2명 저, 교육사회학, 교육과학사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육학의 목적
1) 상표(Label) 획득
2) 힘 기르기
3) 즐거움
2. 공부를 왜 하는지에 대해 본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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힘 기르기 단원의 길잡이
차시 : 1/5
학습목표 :
1. 능숙한 청자가 되기 위한 조건을 말할 수 있다.
2. 여러 가지 방법을 활용하여 화자의 말을 들을 수 있다.
도입(5분)
전개(35분)
정리(5분)
평 가 기 준
예상되는 발전
판 서 계 획
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힘을 기르기 위한 노력을 알 수 있다.
활동1. 우리 민족의 의병활동
활동2. 나도 전문가
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
안중근 의사, 국채보상운동, 한글을 연구한 주시경, 역사를 연구한 신채호와 박은
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힘든 일은 남성이 하는 것이며, 여성은 빨래하는 일, 밥 짓는 일, 아기를 돌보는 일 등 주로 가사만을 담당해야 한다고 생각해 왔습니다. 사정이 이러다 보니, 오늘날 사회로 진출하는 여성들이 급격하게 늘어나고 있지만, 여성들이 담당하는
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며 모둠별로 교과서 활동1을 해결해 보기.
모둠별로 한 가지 입장을 정하고 수집해 온 자료를 바탕으로 들은 내용의 신뢰성과 타당성 평가하기.
모둠별 협의 내용을 정리하여 발표하기.
설명하기협동학습
발표하기
ppt 자료
평가지
듣기자료
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힘을 기르는 운동을 해보지 않았기 때문이었습니다.
▶ 차시 내용 알기
S. 운동을 오랫동안 할 수 있는 방법에 대해 나름대로 생각해보도록 한다.
5′
평
가
계
획
성취기준
평 가 기 준
평가방법
상
중
하
◎ 힘을 기르기 위한 여러 가지 운동
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