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교육정책과 경제 성장
1) 교육 팽창과 경제성장 그리고 정치
2) 박정희의 국가주의적 발전교육론
5. 박정희 시대의 군사문화
1) 박정희 정권과 군사문화
2) 총력전체제와 군사문화 - 향토예비군과 교련
6. 박정희시대의 극복, 시대의 한
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교육’에 대해서도 국가발전교육론이나 반공이데올로기로의 퇴행을 시도 하지 못했다고 분석된다. 국가, 사회의 교육통제
1. 국가주의적 교육체제는 사회전체의 동질성과 공동성 및 보편성을 유지하기 위해 필요하다고 생각하는가? 국
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교육의 민주화, 인간화를 촉구하는 신교육운동이 전개되었다. ‘아동으로부터의 교육’이라는 새로운 모델이다. 이에 전원 기숙사학교와 노작학교가 나타났으며 아동중심 교육은 Key를 비롯하여 Dewey, Montessori, Neill등에 의해 발전되었다.
교
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이용 할 수 있다. 또한 국가주의라고 해서 한국에서 보는 것처럼 중앙집권적인 교육이 아니다. 오히려 교육의 주체는 지방정부가 행사한다. 따라서 지역별로 다양한 교육 프로그램이 발전할 수 있고 또 학교라는 행정 조직 중심이 아니라 교
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서울： 살림， ２００３
이근삼． 기독교와 신도국가주의의 대결， 한국의 개혁주의자 이근삼 전집 제 ９권． 최재건， 원성현 역． 서울： 생명의 양식， ２００８
이신열． 수업 강의안． ２０１４
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발전되어가는 사태에 대해 신축성 있게 대응)
- 안정성의 원리(stability)
- 균형성의 원리(사물의 본말경중을 분별하여 선후의 순위를 밝히고 노력과 경비의 공정한 분배를 기하는 것) 목 차
1. 개념
1) 교육행정의 의의
2) 교육행정의 영역
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박정희정부)의 국가주의적 발전교육
Ⅵ. 제3공화국(박정희정권, 박정희정부)의 노동정치
Ⅶ. 제3공화국(박정희정권, 박정희정부)의 유신헌법
Ⅷ. 제3공화국(박정희정권, 박정희정부)의 경제개발성과
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육개발원, 2005
- 통계) 교육경쟁력 비교평가, 국제경영대학원(IMD), 2005
- 논문)‘국가’와 ‘논어’에 나타난 “정치와 교육”의 관계 비교, 김성준
- 뉴스) 사회적발전과 교육과의 관계, 동아일보, 19750526
- 논문) 박정희시대의국가주의 교육
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교육법이 제정 되었다.
Ⅳ. 국가주의 교육을 통해 본 현교육의 의미
어떤 사상이나 교육이라도 이점을 가지고 있는 동시에 폐해도 있기 마련이다. 이 국가주의 교육에서는 교육의 목적을 너무 국가이익과 발전에 초점을 맞추었다는 것에 단점
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교육이 필요.
국가에 충성스러운 국민 양성을 위한 교육의 필요성 대두.
의무교육제도와 공교육제도의 발전 촉진.
국가주의 교육사상가들이 국가의 목적을 달성하기 위해 교육의 역할을 강조.
종교적 원인
종교개혁 이후 기독교 영향력
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