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아동의 언어발달에 대하여 일차적인 교육환경으로도 중요하며 생후 수년 간 이루어지는 가정에서의 경험이 아동의 언어발달에 상당한 영향을 미친다.
참고문헌
김경중(2002). 유아교육과 아동문학. 신아출판사.
노명환 외(1995). 유아언어교육
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『국어과 수행 중심 평가』최영환 외.학문출판.2001
2.『국어과수행평가』 박인기 외.삼지원.1999
3.『읽기교육의 이해』 천경록 외.우리교육.2002
4.『아동문학교육론』 임원재. 신원문화사.2000
5.『아동문학창작론』 한혜선. 푸른사상. 2000
6.『
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문학적·미술적 특징을 분석하시오. (10점)
1) 문학적 특징
2) 미술적 특징
3) 나의 견해
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활
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5. 추리가 정확한 근거나 이유 없이 막연히 이루어지는 경우에는 추리의 근거를 분명히 찾는다
Ⅲ. 양성평등수학교육전략(수업전략)
1. 자신감 기르기
2. 구체적 조작물의 사용
3. 교실에서의 과제 수행 방식
4. 성역할 인식(sex-role awareness)
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2. 탈중심화
3. 유목화
4. 조합의 능력
II. 아동기 기억발달
1. 기억과정 2. 기억책략
III. 아동기 언어발달
1. 언어발달이론
2. 아동기 언어발달
3. 음성, 의미, 문법의 발달
4. 듣기, 말하기, 의사소통능력의 발달
5. 읽기, 쓰기 발달
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영유아 프로그램 개발과 평가 황해익, 송연숙 외 3명 저 | 공동체 | 2013.03.14 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 교육과정이란 무엇인가.
2. 몬테소리 교육과정의 특성
가. 아동존중
나. 민감기
다. 흡수정신
라. 정상화
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)
4. 동화책의 주요 구매 결정 경로는 어디입니까?
a> 오프라인 광고 ( 잡지, 신문 등 )
b> 온라인 광고 ( 인터넷 사이트, 메일 등 )
c> 지인들의 추천
d> 직접 선택
e> 기타 ( )
5.
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5. 주장이나 진술에 게재된 편견을 탐지하는 능력(문제예상?추론)
6. 진술에 숨겨진 의미와 가정을 확인하는 능력(문제해결방안)
7. 문제의 본질에 적합한 평가의 준거를 사용하는 능력(문제해결방안)
Ⅸ. 비판적 사고력과 문학
Ⅹ. 결론
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아동과학지도, 창지사, 2020
이상교 글, 배현주 그림, 두근두근 날씨!, 고래가숨쉬는도서관, 2015
박정민 저, 아동과학지도, 창지사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선택한 과학교육의 접근법(문학적 접근법)
2. 주제 선정과 주제와 관련된 문학작
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5) 수업 중에 창의적 사고를 증대시킬 수 있는 발문 확산적 질문. 정해진 답이 있는 질문이 아닌, 학생들 스스로가 사고할 수 있도록 열려있는 질문 형식.
을 함.
□ 아동의 정의적 발달
발 달
인지적 발달
지
정의적 발달
덕 (성격)
신체적 발달
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