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서론:
죠하리(Johari) 창문은 개인과 타인 간의 상호작용, 의사소통, 그리고 자기인식을 이해하는 중요한 도구로서 심리학과 인간관계 연구 분야에서 널리 사용되고 있는 개념입니다. 이 창문은 네 가지 영역으로 나누어지며, 각 영역은 우리
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Johari) 창문에 대하여 상세히 기술하고 개방영역을 넓히기 위해 필요한 노력은 무엇인지 구체적으로 제시하시오. (5점)
6. 교류분석에서 의사소통의 유형에 대해 상세히 기술하고 각 유형에 대한 예를 구체적으로 제시하시오. (5점)
7. 갈등의
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Johari) 창문에 대하여 상세히 기술하고 개방영역을 넓히기 위해 필요한 노력은 무엇인지 구체적으로 제시하시오. (5점)
6. 교류분석에서 의사소통의 유형에 대해 상세히 기술하고 각 유형에 대한 예를 구체적으로 제시하시오. (5점)
7. 갈등의
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Johari\'swindow ofmind)의 4가지 유형은 누구나 자아 안에 가지고 있는 마음이다. 다만 공개 영역의 크기는 전적으로 누구와 관계를 맺느냐에 따라 달라진다. 따라서 사람에 따라 차지하는 유형의 비중이 다른 것이며, 누구와 관계를 맺느냐에 따라
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johari`s window)에 나타난 통합체육 내 체육교사의 지적장애학생 지도 어려움 해결방안에 대한 연구”
http://www.riss.kr/link?id=A101850119
정은이, (한국교육학연구, Vol.17 No.2, [2011]) “개별성-관계성 및 대인관계 유능성이 심리적 안녕에 미치는 영향”
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본인의 숨긴 영역을 보여줌), 본인이 인지하지 못하고 있던 자신의 성격을 보이지 않는 창 영역으로부터 피드백을 받아 인지함으로써 가능케 할 수 있다.
3. 결론
지금까지 조하리의 창 이론에 대하여 전반적으로 설명해 보았다. 조하리의 창
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기술하시오.
1)현장체험학습이 지니는 의의
2)현장체험학습의 특징
6. 현장학습의 전개과정을 설명하시오.
7. 청소년 심성계발의 관점에서 죠해리의 창문(Johari Window)을 설명하시오.
8. 문제해결을 위한 과학적 7단계를 설명하시오.
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Johari) 창문의 네 가지 영역 및 각 영역과 관련한 인간 유형
3. 자기충족적 예언과 청소년교육
4. 갈등의 순기능과 역기능
1) 갈등의 순기능과 역기능
2) 갈등의 순기능에 대한 구체적인 사례
5. 아리스토텔레스가 구분한 친구관계의 유
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johari`s window)에 나타난 통합체육 내 체육교사의 지적장애학생 지도 어려움 해결방안에 대한 연구”
정은이, (한국교육학연구, Vol.17 No.2, [2011]) “개별성-관계성 및 대인관계 유능성이 심리적 안녕에 미치는 영향” 1. 서론
2. 본론
(1) 조하
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Johari) 창문의 네 가지 영역을 제시하고(5점) 각 영역과 관련한 인간 유형에 대하여 설명하시오(5점).
3. 자기충족적 예언에 대하여 설명하고(5점) 이것이 청소년교육에 시사하는 바를 서술하시오(5점).
4. 갈등의 순기능과 역기능에 대하여 기술
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