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논문 11건

정덕희 저 그러나 듀이(Dewey)의 교육개념은 지나치게 넓은 개념이라고 비판 받을 수도 있다. 이 개념은 인간이 환경속에서 스스로를 형성해 가는 과정을 교육으로 보기 때문에 교육의 개념과 학습의 개념을 구분하지 못한 다는 것이다. 즉, 교
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  • 발행일 2008.11.19
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  • 저자
듀이의 교육사상」, 교육비평, Vol.10, No.1, 이주한(2001), 「듀이 교육론에서 교육개혁의 방법적 원리」 교육철학회, 교육철학, Vol.25, No.0, 이주한(2003), 「Dewey의 지성개념에 입각한 교사상 탐색, 초등교육연구」, Vol.16, No.1 권이종(2000), 「학교
  • 페이지 22페이지
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  • 발행일 2009.11.09
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  • 저자
듀이의 아동중심 교육사상은 앞으로도 끊임없이 재평가되고 재음미되어야 할 가치가 있다고 본다. 참 고 문 헌 김규수(1996). 아동중심적 유아교육론. 서울 : 학지사. Dewey(1996). 민주주의와 교육. (이홍우 역). 서울 : 교육과학사. (2002). 아동과 교
  • 페이지 24페이지
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  • 발행일 2009.07.27
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
듀이, 피아제, 비고츠키, 가드너 등의 이론들은 레지오 에밀리아 접근법의 교육 목적인 표현, 의사소통, 인지적 언어를 통합하여 사고 할 수 있는 ‘총체적인 어린이’를 길러내기 위한 바탕이 된 것이다. 둘째, 레지오 에밀리아 접근법 교육
  • 페이지 30페이지
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  • 발행일 2009.04.06
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  • 저자
내려왔다. 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 시타이너, 듀이 등의 이론은 실천가들의 성공적 일반화에 의해 세련되고 다듬어져 왔다. 이정환(1994). 유아를 위한 미술교육. 서울: 敎文社. 오늘날의 올바른 유아 교육은 모든 연령수준에서 꼭
  • 페이지 18페이지
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  • 발행일 2008.01.29
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  • 저자
철학과 교육 ------------------------------------ 19 (2) 듀이의 교육이론 ---------------------------------------- 20 (3) 실용주의와 한국교육의 과제 ------------------------------- 22 Ⅲ. 결론 ------------------------------------------------ 26
  • 페이지 31페이지
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  • 발행일 2009.06.21
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  • 저자
Dewey.(1916). Democracy and education. New York: The Macmillan Co. John Dewey.(1938). Experience and education. New York: The Macmillan Co. Marks. R.(1990). Pedagogical content knowledge: form a mathematical case to a modified conception. Journal of Teacher Education, 41, 3-11. Mayesky, M., Neuman,
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  • 발행일 2012.05.10
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 발행기관
  • 저자
Dewey. (1916). Democracy and education. New York: The Macmillan Co. Katz, L. G. (1985). Research currents : Teachers as learners. Language arts, 62(7), 778-782. Marsh, C. J. (1996). 교육과정 이해를 이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판). Mussen, P. H., Conger, J. J
  • 페이지 22페이지
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  • 발행일 2012.05.10
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  • 발행기관
  • 저자
Dewey, 『Democracy and education』, New York: The Macmillan Co, 1916. John Dewey, 『Experience and education』, New York: The Macmillan Co, 1938. Marks. R, 「Pedagogical content knowledge: form a mathematical case to a modified conception」, 『Journal of Teacher Education』, 41, 1990. Mayesky, M., N
  • 페이지 27페이지
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  • 발행일 2014.01.14
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 발행기관
  • 저자
Dewey. (1916). Democracy and education. New York: The Macmillan Co. Katz, L. G. (1985). Research currents : Teachers as learners. Language arts, 62(7), 778-782. Marsh, C. J. (1996). 교육과정 이해를 이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판). Mussen, P. H., Conger, J. J
  • 페이지 23페이지
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  • 발행일 2014.01.14
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 발행기관
  • 저자
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