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보완할 수 있다고 주장하고 있다.
이러한 국가 보안법에 대한 상반된 입장은 북한을 어떻게 인식하는 것과 국가 안보와 국민들의 인권의 중요도에 따라 첨예하게 대결하고 있다. 한나라당에서는 결코 국가 보안법의 폐지에 반대하고 있는 상
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보완할 수 있는 대안으로 시를 교사와 학생간 의사소통을 통하여 지도할 수 있다고 보았다.
교사와 학생의 의사소통을 통한 시 교육은 교사와 학생이 서로 언어적 의사소통 즉, 대화를 통해서 시를 형상화 하여 감상할 수 있음을 제시하는 것
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비판적인 시선이다. 그러므로 부실제도를 최소화 하는 방법은 제도를 도입하는 과정에서 충분한 논의를 해야 하는 것이다. 또한 이러한 논의에는 반드시 최초에 헌법정신이 깃들어야 한다.
ⅱ) 제도보완을 요구하는 담론 활성화
담론형성은
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보완해야 할 것이다.
여섯째, 마지막으로 유아교육 프로그램의 도입과 적용에 있어 무비판적인 수용의 자세를 버리고 사전에 그러한 프로그램의 이론적 배경을 충분히 검토하고 장단점에 대한 분석이 선행되어야 하겠다.
[11] 결론
몬테소리
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비판적 고찰과 연구방향 모색”, 『인사조직연구』, 제7권, 제2호. (출간예정)
박태호.(2005). 지식공유의 선행요인과 지식공유가 혁신행동에 미치는 영향. 경성대학교대학원 박사학위논문.
박통희.(2002). 신뢰의 개념에 대한 비판적 검토와 재구
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비판적인 관점에서 문제점을 도출하고 지식기반경제의 개념을 도입하여 지식기반성장모델을 제시하고 여기에서 IT의 역할이 무엇인가에 대해 논의해 보았다는데 의의가 있다고 할 수 있다.
그럼에도 불구하고 본 연구에는 많은 한계점이 존
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비판적 검토’
박인휘, 통일한국 2006년 9월호. ‘한반도 평화체제 구축을 위한 정책과제와 전망 - 다양한 층 위에서 바라봐야 할 평화체제의 길’
김성한, 2005년 ‘2020년 미중일 삼각관계와 동북아 안보:미국의 시각’
김용호, 1998년 ‘양자주
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비판적 수용에 대한 좋은 지침이며 이러한 취사선택은 건강한 신학과 배치되지 않는 경우를 전제로 한다.
따라서 신학을 공부하는 목회자로서 상담의 공부를 병행할 때 두 가지에 한쪽으로 너무 치우치거나 균형을 잃지 않도록 주의해야 할
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비판적인 선택을 할 수 있는 능력을 기르게 하고 사회공익과 생존에 대한 윤리의식을 형성할 수 있도록 실질적인 교육이 되어야 한다.
경제 교과서 개선방향을 종합해 보면 가능한 고등학교 경제교과서의 오류를 대폭 수정하거나 재집필이
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보완하고 발전시켜나가서 우리나라 태권도(공인 품새)의 우수성을 더욱더 세계에 알리고 이러한 대회나, 행사, 이벤트 등을 적극적으로 유치하기 위하여 우리 모두가 노력하고 발전시켜서 후손들에게는 보다나은 태권도(공인 품새)를 전파
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