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치맥’ 등의 한국어를 교육해볼 수 있다. 여러 드라마에서 나왔던 배달, 치맥 등의 모습을 보여주고 이와 관련하여서 본인도 역시 경험해 본 경험이 있는지 물어보면서 자연스럽게 대화를 이어나간다. 또한 그들의 문화에서도 이와 비슷한 문
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한국에 대한 관심과 이해가 보다 장기적으로 지속될 수 있기 때문이다. 우리나라의 영어 공교육이 실패했다고 평가받는 이유는 이러한 문화적 이해가 부재한 무조건적 암기 교육에서 비롯됐다는 것은 대부분 인정하는 사실이다. 한글과 문화
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한국어교육 양적연구방법론 세미나’ 등 연구방법론과 관련된 과목이 세분화되어 구성되어 있다. 그러나 학부 과정의 경우에는 아직 연구라고 할 만한 수준이 아니어서인지 연구방법론 과목이 개설되어 있지 않았다. 국내 최초로 학부에 독
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교육 제일주의’가 중요한 사회적 가치로 자리 잡게 되었다.
Ⅶ. 한국교육(우리나라의 교육)의 문제점
- 교육재정이 선진국들에 비해 빈약하다.
- 교사들이 자신의 직업에 자부심과 긍지를 갖지 못하고 열의가 별로 없다. 심지어 촌지 수수에
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한국어를 세계화 하는 방안도 쉽게 찾을 수 있지 않을까 생각한다. 현대 사회에서 만큼은 가장 우수한 한국어를 세계인과 공유할 그 날이 오기를 기대한다.
참고문헌
고영진(1997), 한국어의 문법화 과정, 국학자료원
김원경(1993), 초등교육과
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한국전통미술교육(전통미술지도)의 발전 방향
단순하게 표현하고 형식적으로 감상하는 전통미술지도에서 벗어나 전통미술지도에 대한 깊이 있는 접근을 하기 위한 방안을 앞에서 열거한 문제점을 바탕으로 모색해 보면 다음과 같다.
첫째,
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교육수요자의 자발적인 참여가 매우 중요한 요건이 된다.
위와 같은 정보화사회에서의 교육에 요구하는 것은 그러한 사회에 적응을 준비시킬 수 있는 교육체제의 재구성이 불가피하게 요구된다. 우리 사회와 한국교육이 새로 갖춰야할 교육
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교육을 받으면서 느끼고 생각했던 것들을 다른 학자들의 연구 결과에 의존하여 서술하는 에세이 같은 성격을 띠게 되었다.
참고문헌
김경근, 한국사회의 교육열과 청년실업, 교육열의 진단·해부·대책, 2003 교육열 국제학술회의 자료집, 2003
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교육과정의 내용구성에 관한 연구, 서울대 교육대학원 석사학위논문, 1995
김정저, 미술교육총론, 서울 : 학연사, 1992
박휘락, 한국미술교육사, 도서출판 예경, 1998
안휘준, 한국회화의 전통, 서울 : 문예출판사, 1988
오광수, 한국미술, 그 정통
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한국교육(우리나라교육)의 제고 방안
교육을 살리기 위해 어떻게 할 것인지 몇 가지 방안을 생각해보기로 한다. 우선 국가가 틀어쥐고 있는 것을 과감하게 풀어야 한다. 정보화라는 조류에 맞춰 정보의 흐름을 원활히 하고 지식의 습득을 인
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