|
포스트모더니즘\"을 얘기하는 사람은 \"포스트모더니스트\"라 불리는 이들 프랑스 철학자들을 거의 읽지 않았다. 영어나 한글 번역을 조금 읽거나 개론서만 읽은 경우가 대부분인 듯싶다. 그 과정에서의 무수한 오역과 오해들이란 이루 헤아
|
|
|
포스트모더니즘의 발생배경이나 대표적 철학자, 예술가 등은 비슷했지만 정작 포스트모더니즘에 대한 명확한 개념정의는 찾아보기 힘들었다. 리포트 내용 중에도 써있는 데로 포스트모더니즘에 대한 일치된 견해도 없는 듯 했고 포스트모더
|
|
|
포스트모더니즘과 포스트구조주의. 서울: 현암사, 1992.
. 포스트모더니즘의 이해. 서울: 문학과 지성사, 1992.
. 포스트모더니즘의 개념과 성격. 성곡논총. 21호.
길희성. 포스트모던 사회와 열린종교. 서울: 민음사, 1994.
남경태. 현대철학은 진리
|
|
|
모던)에 있어서 자연과학의 발전과 모더니즘의 시작
2. 철학적 모더니즘인 17세기 철학의 특징
Ⅲ.포스트 모더니즘
1. 계몽의 변증법: 호오크하이머와 아도르노
2. 이성의 확장: 메를로-뽕띠
3. 이성과 정상개념에 관한 고고학 및 계보학
|
|
|
포스트모더니즘의 특성에 관한 연구, 시각디자인학연구. 9, 122-133.
김욱동 (1992). 모더니즘과 포스트모더니즘. 현암사.
[출처] 포스트모더니즘|작성자 커피나라 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 포스트모더니즘(PostModernism)
1) 포스트모더니즘(PostModerni
|
|
|
가능성 역할에 대한 회의, 불신을 확산시키며 교육활동을 냉소적으로 바라보게 하는 부정적 결과를 초래하는 것으로 보인다. 그러나 포스트모던 철학의 상대주의는 반이성주의, 허무주의가 아닌 본래적 의미의 합리성과 개방성을 지향한다.
|
|
|
포스트모던 시대의 도래에 대한 주장을 정면으로 반박하는 한편 이제는 계몽의 기획이 더 이상 도구적 이성이나 전통적인 주관 철학에 기반 하여 추구되어서는 안 된다는 단서도 덧붙였다. 또한 개인들의 자유로운 의사소통 과정을 통한 보
|
|
|
철학. 동문사.
신인철. (1988). 현대철학 사상의 새흐름. 집문당
윤완. (2003). 교육의 역사와 철학. 원미사.
이진우.(1980-1994). 탈현대의 철학적 이해 (목요철학 세미나 자료집, 계명대 철학과). 1. 포스트모더니즘(Postmodernism)
1) 포스트모더니즘
|
|
|
합리성의 입장비교
4) 교육담론의 비교
2. 자아관의 구성과 교육
1) 자아관의 비교
2) 자아의 구성적 성격
3) 자아구성의 관계적 요소
3. 지식관의 비교
1) 지식과 담론의 문제
2) 토대주의적 지식관
3) 포스트모던적 지식관의 전제
|
|
|
포스트모더니즘이란?
Ⅲ. 포스트모더니즘의 발생 배경
1. 포스트모더니즘과 문학
2. 포스트모더니즘과 건축
3. 포스트모더니즘과 철학
Ⅳ. 포스트모더니즘의 특징
1. 규정성의 거부
2. 확정성과 결정성의 거부
3. 주체의 거부
|
|
메뉴펼치기
