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폭력 대책방안 제언
(1) 가정에서의 대책방안
가정에서는 폭력에 대해서 절대 해서는 안 되는 행동이라고 아이에게 자주 경각심을 일으키게 하는 것이 좋은 방법이 될 수 있다. 학교폭력을 가해하는 학생들은 폭력을 일으키고 난 후의 상황을
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폭력대책 및 예방에 관한 법률 상세히 설명하여 학교폭력자치위원회의 역할이나 피해자가 취할 수 있는 법적 절차 등을 인지할 수 있도록 한다. 단 사건에 대한 조사와 조취를 취할 때 교사는 범인을 수사하는 경찰이 아니라 학생을 선도하는
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, 학교폭력예방 및 대책에 관한 연구,(동국대학교, 2014)
. 가해학생에 대한 징벌로 사건이 해결되었다는 그동안의 태도는 학교폭력으로 인하여 심리적 불안과 공포, 우울증, 학습장애 등 여러 가지 고통을 겪는 피해학생에 대한 무관심의 현상
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폭력
가족문제
부부갈등
이혼
중독
성폭력
성상담
성매매
법률
기타
2010
183,240
60,489
9,743
9,411
5,688
3,228
8,688
5,695
1,497
4,561
74,240
100.0
33.0
5.3
5.1
3.1
1.8
4.7
3.1
0.8
2.5
40.5
2011
191,050
71,070
9,639
8,453
4,249
3,206
9,700
5,382
2,027
3,783
73,541
100
37.2
5.0
4.4
2.2
1.7
5.1
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폭력을 조장하고, 청소년의 폭력을 묵시적으로 승인해 주고 있음을 반성해 보아야 한다.
○ 폭력을 더 이상 미화하거나 묵인하지 말아야 한다.
폭력 영화에서 가해자는 힘있고 멋지고 영웅적으로 묘사되는 반면, 피해자는 힘없고 불쌍하고 초
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데 크게 기여할 수 있다. 따라서 교사는 학급이나 학교 차원에서 학생들이 학교에 대한 애교심을 향상시키고 학교 구성원에 대해 신뢰와 사랑을 느낄 수 있도록 노력해야 할 것이다. 고형일(2007)「학교폭력 예방 프로그램 개발 연구」한국교
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념, 유형
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 유형
2. 학교폭력의 원인과 결과에 대해서 분석하시오.
1) 학교폭력의 원인 분석
2) 학교폭력의 결과 분석
3. 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해
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스토킹범죄 법안으로는 공포유발행위 등과 같은 정신적, 물리적 폭력을 동반하고 있는 행위는 처벌이 어렵기 때문에 실질적인 범죄예방과 처벌이 가능한 '스토킹 처벌법'이 국회에서 발의됐다. 염동연 의원측 관계자는 "기존에는 눈에 보이
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폭력의 악영향은 부부뿐 아니라 자녀에게까지 미친다. 피해자와 자녀 모두 우울증, 스트레스장애, 자살충동, 불안에 시달린다. 자녀의 공격성이나 비행 문제도 심각하다. 신동욱 경찰대 치안정책연구소 연구관의 조사에 따르면 성폭력범과
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고, 갈등을 해결하기 위한 수단으로 폭력 사용을 자제하며, 당국에 범죄를 신고하는데 망설이지 않는다.
셋째, 법교육의 내용은 학생들의 생활과 관련이 있는 것이다. 교수 활동에서의 다양한 상호 작용 방법은 학습 방법에서 학생들을 긍정
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