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고 해 OO야 포크로 먹자 하자 바로 포크로 반찬을 집어서 먹고는 물을 찾는다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 솔방울을 주워 바닥에 굴리며 선생님 이게뭐야? 하고는 묻는다. 교사
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르니 “꽥꽥” 하고 소리가 났다. 교사도 따라서 “꽥꽥” 하며 오리 소리를 내어 주었더니 손뼉을 치며 웃음을 보였다.
발달평가
여러 가지 표정에 반응하고 모방 할 수 있다.
만1세 OOO 관찰기록 (15)
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1
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수건을 정리하는 시간이었다. OO가 물통을 들고 울고 서 있어서 물어보니 “OO가 정리 할 거예요.” 라고 이야기해서 교사가 “OO가 정리 하고 싶었구나. 다음부터는 울지 말고 이야기 해 주세요.”라고 하였다.
만1세 11월,12월 OOO 관찰일지
반
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스스로 해내는 것에 즐거움을 느끼며 모든 일을 스스로 하려고 하는 모습이 보인다. 노래 부르기 율동 하는 것을 좋아하며 표현활동에 적극적으로 참여하고 있다.
OO반 OOO 2학기 발달평가
반 명
OO반
연령
만1세
아동명
OOO
관찰자
OOO
관련영역
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저귀를 만지며 “OO 쉬했네, 기저귀 갈까?” 라고 묻자 들고 있던 소꿉놀이 그릇을 흔들며 “할머니가 갈았어” 라고 말한다. 교사가 “언제? 집에서 갈았지?”라고 묻자 “응” 하고 대답한다.
관찰기록 만1세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교
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말의 뜻을 이해하고 자신의 이야기를 할 수 있다. 1. 만1세 2학기 관찰일지/1번 유아.hwp
2. 만1세 2학기 관찰일지/2번 유아.hwp
3. 만1세 2학기 관찰일지/3번 유아.hwp
4. 만1세 2학기 관찰일지/4번 유아.hwp
5. 만1세 2학기 관찰일지/5번 유아.hwp
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있으며 어른의 말을 따라 모방하는 능력이 뛰어나다 1. 만1세 1학기 관찰일지/1번 유아.hwp
2. 만1세 1학기 관찰일지/2번 유아.hwp
3. 만1세 1학기 관찰일지/3번 유아.hwp
4. 만1세 1학기 관찰일지/4번 유아.hwp
5. 만1세 1학기 관찰일지/5번 유아.hwp
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만1세 1학기 관찰일지 (3월,4월,5월,6월,7월,8월)
만1세 1학기 관찰일지 7명(일상,놀이,발달종합평가)/1번 유아
만1세 1학기 관찰일지 7명(일상,놀이,발달종합평가)/2번 유아
만1세 1학기 관찰일지 7명(일상,놀이,발달종합평가)/3번 유아.
만1세 1
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만1세
월
관찰내용
9월
놀이활동
‘간다간다’ 노래에 맞춰 손을 흔든다. 노래가 시작되자 몸을 흔들다가 노래가 끝이나면 움직임을 멈춘다. 다시 노래가 나오면 몸을 흔들며 미소를 보인다.
10월
놀이활동
롤러로 그림 그리기를 하는데 또래
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만1세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
(2) 영아 2
- 만1세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
(3) 영아 3
- 만1세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
(4) 영아 4
- 만1세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
(5) 영
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