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교육학회, 초등영어교육, 한국문화사, 2002
정동빈 외, 어린이 영어교육, 홍익미디어플러스, 1997
김소희, 조기 영어교육의 실태 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1999
이병민, 우리나라에서 조기 영어교육이 갖는 효과와 의미, 서울
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우리나라의 전통사상에서 나타나는 아동관
1. 신화와 아동교육
2. 무속과 아동교육
3. 불교와 아동교육
4. 유교와 아동교육
5. 동학과 아동교육
Ⅱ. 우리나라 전통사상에서 나타나는 교육원리
1. 모방의 원리
2. 조기교육의 원리(적기성의
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이론 : 1970년대 전반기 Bloom, Brown 등
4. 사회언어 이론 : 1970년대 후반기
5. 다원적 언어습득 이론 : 1980년대 이후
Ⅲ. 우리나라에서 이루어지고 있는 유아들의 문자교육의 행태
Ⅳ. 조기문자교육의 장·단점
1. 장점
2. 단점
Ⅴ. 결 론
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교육열의 부정적이 영향에 대한 기사 발췌
2. 아동의 권리차원에서 지나친 교육열이 우리나라 아동복지에 미치는 영향
1) 지나친 교육열로 영향을 받는 아동권리의 기본요소로서 제공, 참여, 발달권
2) 아동의 권리차원에서 지나친 교육
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비하여 저항감과 수치심이 덜하여 유창성이 뛰어나다.
4) 우리나라의 사회에서 영어는 외국어라는 사실이다.
5) 현실적 필요에 의해 이제는 피할 수 없는 국제화, 개방화 사회에 살고 있다는 것이다.
3. 나의 의견
◇ 반대
◎참고문헌
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이것역시 우리나라의 요란스런 교육열풍을 통해 나타나게 된 것으로
부모들의 욕심을 위한 교육이 아이의 흥미와 적성을 찾고 키워줄수 있는 그런 조기교육이 필요하다구 생각한다.
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조기교육의 붐이 일었다.96년부터 초등학교에서는 제1외국어로 부상한 영어를 가르치기 시작했고,최근에는 영어 조기교육 붐이 유치원에까지 확산되고 있다.초등학생 조기 유학이 사회 문제로 떠오를 정도다.
우리나라보다 영어 조기교육을
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교육원(2005). 한국의 장애 영유아 툭수교육기관 운영실태분석.
정기국회 보고자료(2005). 특수교육연차보고서 1. 우리나라 특수아동 조기교육의 실태
1) 유아 특수교육 관련 법규
2) 현황 및 추진실적
2. 우리나라 특수아동 조기교육의
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교육 관련 사업 중 영어에 관한 것이 가장 빠른 확산을 보이는 이유는 좀 더 일찍 영어교육을 시키고자 하는 학부모들의 인식이 사회적 현상으로 출현하였기 때문으로 보인다. 이에 조기영어교육이 확산되어 우리나라 유아동의 대다수가 이
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교육 위주인 우리나라 교육환경 속에서, 영유아기부터 시작되는 조기 사교육에 노출됨으로써 과도한 경쟁심을 조장하게 만들어 지나치게 다른 아이와 자신을 비교하거나 주변 사람들에게 인정받으려는 욕구를 표출하게 만드는 부정적 효과
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