만5세 6월~8월 관찰일지,발달평가

소개글

만5세 6월~8월 관찰일지,발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아 1
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술활동
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 총평

2. 유아 2
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술활동
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 총평

3. 유아 3
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술활동
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 총평

4. 유아 4
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술활동
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 총평

5. 유아 5
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술활동
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 총평

본문내용

일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO는 그림 그리기를 하기 싫어하고 그림을 그리면 작게 그리곤 하여 알아볼 수 있도록 크게 그림을 그린다 . 알수 없는 그림을 선을 연결하여 그림을 그려 본다. 여러 색깔을 색칠할 것을 이야기 하니 여러 색을 색칠한다.
자연탐구
교사와 유아들이 돋보기를 이용해 벽면에 붙어있는 곤충 모형들을 보고 있다. OO는 작은 애벌레 모형에 돋보기를 갖다 대자 크게 보이자 “선생님 이거 보세요 돋보기로 보니까 애벌레가 엄청 커졌어요” 라고 말한다. 그러자 대왕 장수풍데기에 돋보기를 대며 “우와 장수풍데기가 엄청엄청 커서 돋보기로 다 볼 수 없어” 라고 하며 돋보기를 두 개로 가져다 대며 신기해한다.
6월,7월,8월 총평
변비에 걸려 대변 보는 것을 아주 힘들어 한다. 평소에도 변을 잘 보지 못하였으며 수시로 수분섭취를 많이 해서 변을 잘 볼 수 있도록 해야겠다. OO는 또래 친구에게 술래잡기를 하자며 놀이를 주도해본다. 술래잡기를 경험하며 큰 보폭으로 뛰기, 이동하기 등 대근육 활동을 경험할 수 있었다. 우리나라의 역사에 관심을 가질 수 있고 우리나라에 살고 있음을 자랑스럽게 여기는 모습을 볼 수 있다.OO는 그림 그리기를 좋아하지 않고 시작할 때 우물쭈물 하는 모습을 많이 보인다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활
점심시간에 식사를 시작하며 OO가 ‘자, 김치부터 먹어볼까, 김치야 내가 먹어줄게’하며 혼잣말을 한다. 김치를 잘 안먹는 OO는 식사가 시작되자 밥이랑 김치부터 먹기 시작했다.
신체운동
주로 앉아서 활동을 하였으며, 일어나서 하는 행동은 취하지를 않았다. 퍼즐을 맞추고, 사물들을 배치하는 활동을 하였으며 신체활동 영역이 아니라서 그런지 신체를 활용하는 활동이 적었다. 활동적으로 움직이는 놀이보단 앉아서 활동하는 놀이를 즐겨하는 것 같다.
의사소통
OO가 친구들과 교실에 새로 온 장수풍뎅이와 애벌레를 관찰하며 이야기를 나누고 있었다. OO가 “이것 좀 봐. 애벌레가 엄청나게 크다.”라고 말했고, OO가 “난 장수풍뎅이가 더 좋아.”라고 말했다. OO는 “나도 장수풍뎅이 키우고 싶어. 그런데 장수풍뎅이는 무엇을 먹고 살지?” 라고 말하며 친구들에게 말하였다. 친구가 “젤리가 있네. 젤리 좋아하나봐.”라고 대답하였고, OO는 “그럼 젤리도 같이 사달라고 해야겠다.”라고 말했다.
사회관계
OO가 친구가 태양광에너지를 이용한 장난감 중에 자동차를 가지고 놀이를 하자 “나도 이거 가지고 놀고 싶다.” 라고 말을 하였다. 교사가 친구에게 말해 보라고 하자 OO가 친구에게 빌려달라고 하고선 친구가 놀이를 마칠 때까지 기다렸다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
다른 도구를 이용해 경사면을 만들 수 있다. 장난감 보드를 가지고 놀이를 하며 블록맞추기 놀이를 한다. 물건을 들어 올릴수있는 힘을가지고 있으며 장난감 보드를 이용해 팔을 왼쪽, 오른쪽으로 움직인다. 손가락으로 경사면을 올라가는듯한 행동을 하며 장난감 보드를 손에들고 손을 머리위로 올린다.
자연탐구
스포이트를 처음 본 OO는 스포이트 눌러보기를 반복하며 신기함을 표현한다. 선생님, 여기 위가 말랑말랑하네요. 누르면 물이 올라와요?라고 이야기하며 물이 들어 있는 컵에 스포이트를 넣고 꾹 누른다. 물이 스포이트로 올라오자 옆에 있던 컵에 옮겨 넣고 웃으며 물을 옮기기를 반복한다.
6월,7월,8월 총평
OO는 아직 자신이 말하고자 하는 것을 유창하게 말하는 것은 어렵지만 자신의 생각이나 느낌을 간단한 문장이나 적절한 문장으로 표현할 수 있는 편이다. 평소에 주위 사물들을 이용하는 것에 능숙해 보이며 자신이 원하는 형태를 주위에 있는 사물들을 활용하여 원하는 형태로 만들어 놀이를 즐기는 모습이 인상적이었다. 스포이트 사용방법에 관심을 가지고 스포이트를 사용하는 경험을 해본다. 소근육을 조절하여 스포이트로 물을 옮겨본다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활
평소 약간의 편식습관이 있던 OO는 “선생님 저 이제 밥 잘먹을 거예요”라고 말한다. 배식을 받은 후 밥과 반찬을 골고루 먹은 OO는 “선생님 저 다 먹었어요”라고 말하며 교사에게 식판을 보여준다.
신체운동
신체를 이용하여 표현하는 것을 즐거워하는 OO는 OO와 놀이하는 것을 좋아한다.‘ OO야, OO가 왜 좋아요’하고 물어보니 ‘OO가 귀여워서요’하며 오늘도 열심히 신체놀이영역에서 OO와 한편이 되어 놀이한다.
의사소통
“선생님이 손가락한쪽만 움직이면 반대로 뱅글뱅글 돌아간다고 했어, 나는 한쪽만 뱅글뱅글 돌아갈거야!“ 라고 말하며 교사의 말에 귀기울이고 이해할 수 있다.
사회관계
수조작 영역에서 친구와 게임을 하던 중 OO 차례에 친구가 주사위를 던지자 “너 왜해! 내차례거든!” 이라고 말하며 소리를 지른다. 교사가 “무슨 일이예요?” 물어보자 “아니, 제가 던져야하는데 얘가 먼저 던졌어요” 라고 말한다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 교통기관인 배를 모티브로 하여 케이크배를 그리는데 “저는 이거 못그려요.” 라고 말하였다. 교사가 왜냐고 묻자 “저는 배를 못타봤어요.” 라고 말하였고 교사가 배의 구조에 대해 이야기를 해주고 상상을 더 해보라고 말하자 그림을 완성하여보았다.
자연탐구
OO가 실외놀이에서 원주변을 탐색했다. “개미 개미!” 하며 OO가 잔디사이에 있는 개미들을 찾아 친구들에게 알려주고는. OO는 개미를 찾은거에 대해 만족해 하며 친구들에게 자랑하였다.
6월,7월,8월 총평
OO는 다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐길 줄 안다. OO는 친구들과 쉽게 어울려 놀이하지만, 간혹 친구들과의 갈등 상황에서 언성이 높아지거나 화를 내는 모습을 가끔 보인다. OO의 감정을 조절하여 친구들에게 감정을 전달하는 연습을 지속적으로 해야겠다.

키워드

만5세 관찰일지,   유아관찰일지,   만5세 평가인증,   만5세평가제,   발달평가,   6월관찰일지,   7월관찰일지,   8월관찰일지,   평가인증관찰일지,   관찰일지